让细节成就精彩课堂

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1、让细节成就精彩课堂　　摘要：教学细节是指发生在课堂教学过程中师生间的话语、行为以及交互作用的各种细微环节，它充盈着灵动的智慧，洋溢着人性的光辉。它看似平常，而平常中蕴涵智慧；它看似简单，而简单中孕育深刻。俗话说：“细节决定成败。”老子也说：“天下难事必做于易天下大事必做于细。”在平时工作、生活和学习中细节往往是全局成败的关键，在教学中也同样如此。在平时的课堂中我们要多观察、多思考，时时刻刻关注自己课堂上容易被自己忽视的细节，要对这些细节进行更深一层的思考。只有这样我们才能发现问题，想办法解决问题，教学改革才能不断在自己的课堂深入发展。　　关键词：小学语文；教学细节　　教学过程是由无数的教

2、学细节组成的，教学细节是教学过程中从预设到生成、从生成到预设的统一。处理好一堂课中的细节，也就能成功地完成教学任务。所以说，小细节中包含着大智慧。对教学细节，我有点滴体会。　　一、课堂教学细节的缺失现象　　课例是一堂一口语交际课，教师让学生倾诉成长的烦恼。一位学生站起来说：“我最大的烦恼是爸爸妈妈老叫我干家务活……”话未说完，全班哄堂大笑，教师随即问全班同学：“这能算烦恼吗？”同学们答：“不算。”教师说：“对，这不能算是烦恼。”那位学生心有不甘地坐下。4　　课例二是低年级的一节语文课。课上，教师向学生提问文中的一个生词是什么意思，在稍作思考后，有不少学生举起了手。正当我期待着学生的精彩回

3、答时，教师却说出了一句让我怎么也想不到的一句话：“还是让我来告诉大家吧！”于是乎，拿起教案念起了“标准答案”。　　诸如此类的教学细节不胜枚举。上述第一位教师缺少课堂倾听的热心与耐心，动辄打断学生，武断评判，尤其是学生发言与教师课前预设相异时；第二位教师拿起教案念起了“标准答案”，于是乎，学生无奈地垂下了高高扬起的希望――学生学习的积极性、自主性，学生的创新意识与进取精神就这样慢慢地泯灭了、消亡了。教师总是想方设法将学生的思路引到电脑既定的流程上来，对课堂上生成的各种教学、教育资源弃之不顾，使得原本人情味很浓的人文课堂教学、师生间和谐的人性化关系被教师脑海中预设的程序所代替，被冰冷的人机关

4、系所取代。这些教师的课堂不仅缺少教学细节，而且缺失着教师的人文关怀，缺失了对学生的尊重、信任和理解，缺失了教师的教学技巧、教学智慧和教学艺术。　　二、如何关注细节，提升语文教学效率　　1.抓住细节，巧妙导入　　良好的开端是成功的一半，现在很多教师都已注意到这一细节的重要性了。着名特级教师于漪老师就说过：“课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”导语在语文教学中起着重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙。今天郑老师执教的《精彩极了和糟糕透了》导语设计得非常好，“4孩子们从我们呱呱落地的那一刻起，就得到了父母亲的呵护和爱，父母的爱是慈

5、祥的笑容，是亲切的话语，是热情地鼓励是严格的要求。今天我们继续学习以爱为主题的第三篇课文，齐读课题（教师指板书）”。语文的趣味性十分浓厚，语文教师教学时应充分挖掘语文课程资源，让师生的生活和经验进入课堂教学，导语设计的方法也应该是千姿百态、异彩纷呈的。当然，如果刻意去模仿某些名教师会给人一种不自然、不和谐的感觉。我们要结合自己和学生的实际进行合理的设计。　　2.捕捉细节，生成精彩　　细节是整体的细节，整体是细节的整体。设计的细节只有在流动的课堂整体中才能彰现显价值。在具体的教学中，就需要我们的教师具有一双“发现”的慧眼，及时捕捉课堂细节，生成别样的精彩。教师要及时发现学生的“误点”。很多

6、时候，教师在课堂上往往会忽视学生的回答，往直奔向自己教学的目标。这样做，往往会导致学生一些错误的认识根深蒂固。　　3.体验细节，拓展教学　　教师应当尊重学生的独特感悟并作现场的因势利导，必须为“设计”留出空白，赋予更多的可塑性。曾在执教《少年闰土》一文时，我让学生读句子，想象在“四角的天空”“我”能干什么？在学生想象、交流的同时，有一个学生站起来问：“课文中的闰土这时候在干什么呀？”这是个让学生体验“四角的天空”内涵的好细节。于是，我进一步让学生进行想象，想象闰土此时在干什么，与“我”进行对比，为课堂生成留出了一个较充裕的深层次学习空间，学生们非常个性化地表达，而“我”、闰土的形象也水到

7、渠成地得到了体验。反思课堂中的细节教学，关注课堂中的细节教学，笔者对语文课堂所要追求“简单而真切”4也有了进一步认识。就是这么简单地看待语文学习，真切地注重细节教学，而语文课堂新的生长点也就在这样的细节经营中产生了。小事不能小看，细节方显魅力。让我们都来关注教学细节的设计吧。通过细节的努力，我们会发现自己的教学行为改变了，业务水平也会达到新的高度。　　参考文献：　　1.王善彬.关注教学细节构建精彩课堂――浅谈小学语文课堂教学细节的捕