小学英语教学中的跨文化意识培养策略研究

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1、小学英语教学中的跨文化意识培养策略研究河北省唐山市康各庄小学063001摘要：在小学英语学习中，由于汉英文化在生活空间、价值理念、思维模式、习惯特征、风俗信仰、文学内涵等方面都存在差异，所以为了更好地掌握文化差异，学好英语，必须注重文化和语言之间的差距，并强化学生跨文化意识的培养。木文对小学英语教学中跨文化意识培养的重要性进行了分析，并提出了相应的实施思路和对策，以供参考。关键词：小学英语跨文化意识培养策略《义务教育英语课程标准》指出：“语言有着丰富的文化内涵，是文化的载体，语言与文化是密切相关的，英语教学应有

2、利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。”不同的国家或地区的居民之所以会有差异，是因为他们有着不同的文化背景与不同的思维方式。学习英语不仅有利于学生更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的沟通和理解,还能为青少年提供更多接受教育和职业发展的机会,学习英语能帮助其形成开放容的性格，发展跨文化交际的意识与能力，促进思维发展，形成正确的价值观，培养良好的人文素养。因此，英语教师在教学中应注意帮助学生理解外国文化内涵，理解

3、中外文化的差异，提高跨文化交际的能力。一、小学英语教学中跨文化意识培养的重要性国家《英语课程标准》明确地指出：“接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对木国文化的理解和认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。”在英语教学中，文化是指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。文化和语言一样都是社会产物，语言是文化的一部分，是文化的表现形式，人们只有通过语言才能掌握人类社会的文

4、化知识。人们在学A)—种语言吋，也是在学习这一民族的文化。文化的发展，能够促进语言的发展；同样，语言的丰富，也是整个文化发展的必要前提。因此，语言是文化的载体，是反映民族文化的一面镜子。在语言学习中，文化充当着极其重要的角色，语言的使用要受该语言所属民族的文化制约。语言和文化两者相辅相成，一定的文化背景知识有助于语言应用能力的提高。对小学教师来说，如何在教学中培养学生跨文化交际的能力十分必要，关系着我国小学英语教学的质量，意义重大。二、小学英语教学中跨文化意识的培养对策1.积极创设文化情境。在教学中教师要重视对

5、西方文化的讲解，努力采取奋效的、适合小学生跨文化学习的教学策略，提高学生对中西文化差异的敏感性，培养学生的跨文化交际的意识和能力。为此教师要主动创设真实合理的情境，促进学生积极参与合作，让学生体验跨文化交流的过程，在课堂上，教师可提供机会，让学生参与情境表演，在课堂外，教师可以充分利用学校的资源，为学生的英语学习创造机会。2.拓展词汇教学，体会文化含义。词汇教学是英语教学中不可或缺的一部分，大量的英语单词、短语、成语都与英语文化密切相关。所用语言中的词汇体现出该文化与其他文化的主要差别，教师可以结合平吋的教学进

6、度及内容对其进行适当介绍，增加词汇教学的趣味性，提升英语教学的文化层次。除了颜色词汇，许多有关动物的单词，在中西方文化中的含义也大不相冋:在汉语中，“狗”除了体现忠诚之外，是一个十分不受欢迎的词语，例如“走狗”、狼心狗肺等;然而，在英语中，“狗”却是一个褒义词，如“Lovemelovemydog”的含义是爱屋及乌。可见，词汇承载着相当丰富的文化信息，教师在平吋的词汇教学中不能只是讲解其表面意义，更应该挖掘其中的文化内涵，鼓励学生学:词汇吋比较中英文的文化差异。3.强化第二课堂的利用。英语教师承担着文化传播的重要

7、使命，然而，课堂教学的吋间非常冇限，教师要将课堂教学的内容进行冇效延伸，进行第二课堂文化活动，可以较好地引导学生掌握西方文化的内涵，实现得体的文化交际。1.积极拓展文化教育内容。《义务教育英语课程标准》对我们的英语教学提出了一些具体的新要求，在教材内容的安排上大量渗透了英美文化知识，我们在教学中可以依托教材进一步拓展知识，把更多的文化信息传递给学生。例如：在教学中可以充分挖掘这些传统节日的文化内涵，介绍一些节H常识。现代生活中，国门大开，国外的商品随处可见，国外的节日同样热门。圣诞节是英语国家最重要的一个节日，

8、就像春节是中国人心中最重要的节日一样，两者有着许多共通之处。三、总结综上所述，语言的习得离不开跨文化意识的培养，培养的方法多种多样，培养的过程漫长曲折，教师只奋在教学中努力探究文化因素，以文化促进语言教学，提高学生的学习兴趣，培养学生的文化意识，才能使他们正确理解和使用英语，最终提高他们的交际能力。这需要我们每位教师，联系学生的实际情况，不断反思、积极创新，以总结出更为有效的跨文化意识