关于语文课堂教学激趣“三法”

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1、关于语文课堂教学激趣“三法”导读：语文课堂教学激趣“三法”是一篇相关学生和课文的论文开题报告范例，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。刘艳芳（河北省邢台县会镇中心学校，河北邢台054007）课堂教学的成功与否，激发兴趣是至关重要的.我们时常会看到这样一种情形：教师备课详，课堂上口若悬河，大讲特讲，倾其有，面面俱到，讲得口干舌燥，而学生却听得昏昏欲睡.结果是事倍功半，收效甚微.究其原，是没能充分调动学生学习语文的积极性，没能激发学生的学习兴趣，没能发挥学生的主体作用.叶圣陶说：教师善读善作，深知甘苦

2、，左右逢源，则为学生引路，以事半功倍.样的一篇课文，有的老师讲得生动活泼，兴趣盎然，妙趣横生，课堂气氛活跃，教学任务完成的效果，而有的老师则按部班，死水一潭.学生只能被动，疲于应付地听讲，其中的关键是教者能否设身处地地设计出一套新鲜、活泼，能激发学生兴趣和思维的教学方法，而不能采取千篇一律的固定的模式，要根据学生的情况和教材的特点，力求做到课课有异，篇篇有别.一、抓课堂导入，激发学习兴趣俗话说，的开头，是成功的一半.此，新课开始时，语文教师应设计一个新颖别致的导入语.只要我们从一开始能强烈地吸引住学生，使学生

3、始终处于兴奋、积极主动地和教师配合的境地，定会收到良的效果.根据学生的心理特点，从抓奇心入手，使有趣此篇论文原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和课文论文开题报告范例讲熟能生巧这个成语故事时，我先让几个学往黑板上空手画一个圆，结果都画得不标准，有的学把圆画扁了，逗得学们哄堂大笑，这时我便信笔画圆，为课前有准备，结果画的圆很标准.学生都钦佩地笑了，我便适时的提问说：我为什一画画的这圆呢？学生经过思考和议论，终于有学说出了熟能生巧四个字

4、.见，作为一节课开头的导入对于引发学生的学习兴趣起着至关重要的作用.二、创设问题情境，激发学习兴趣古人云：学贵于思，思源于疑.巧妙的问题情境，能唤起学生的注意力.语文教学过程中，教师要把握教学的个环节，激发和保持学生强烈的求知，运用激疑法，也是教学过程中激发学生产生疑问来做到这一点.整个教学过程实质上是教师有意识地使学生不断地生疑、质疑、释疑的过程.这个过程中使学生多思、深思、爱思、会思.每释一疑让学生获得一次成功的喜悦.需要指出的是激疑后，不是老师包办代替，去灌去填而应该像教育家叶圣陶言的那样学生能自为探索

5、，自求解决，教师不全盘授与，而相机诱导.只有这样，能激发和保持学生旺盛的求知.，讲授《金色的鱼钩》时，我设计了这样的问题情境：学们，中国历史博物馆里陈列着这样一个普普通通的鱼钩，经长满了红锈，却闪烁着金色的光芒.大家知道这是为什？这个鱼钩背后有什感人故事呢？学生们问题的引导下，学习兴趣油本篇关于语文课堂教学激趣“三法”论文范文综合参考评定下度:优质标题然而生，立刻进入了新课学习.三、结合课文特点，激发学习兴趣语文课有其自身的特点，管有些文章体裁相，但内容异，教法上也要注意区别，能激发学生的兴趣.教学《京剧》这

6、篇课文时，我结合京剧是戏剧的一种，是一种综合的舞台艺术，是借助音乐、美术、舞蹈、诗歌等特点.讲课文前，先找几个学进行朗读表演，他们绘声绘色的表演赢得了阵阵掌声，课堂气氛异常活跃.接着我又播放了著名的京剧唱段视频，对于听惯了流行歌曲和影视歌曲的学生，偶听到京剧，犹注射了一剂兴奋剂，纷如何撰写学生专业双学位论文27822553纷学唱，对京剧产生了浓厚的兴趣.此时，学生的学习劲头十足，然后进行分析、讨沦.学们发言积极，回答问题踊跃，教学效果很.总，作为一名语文教师，既要有一定的驾驭教材的能力，又要能做到结合课文的特

7、点，激发学生的兴趣.为有兴趣的东西，学生会有，能引发他们的求知欲，收到良的学习效果.