人教第十册《积累·运用五》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程人教第十册《积累·运用五》教学设计　　　　第一课时　　一、读一读背一背　　（一）读对（提示：“殉”查字典，读xun不读xun。字义：为达到某种目的而牺牲性命）。　　（二）读懂：　　1。这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的，大多用于什么情况？　　2。在学过的课文和读的文章中，观看的影视节目中是怎样运用这些词语的？　　3。理解。　　（三）过程：　　1。个人读理解；小组交流；指名回答，全班交流。　　2。背词语。　　（1）个人背；　　

2、（2）同桌同学互背。　　二、阅读——唇亡齿寒　　（一）先读文理解成语的意思，后查工具书验证。　　（二）讨论：怎样讲好“唇亡齿寒”的故事。　　参考：（1）嘴唇没了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害关系十分密切。多用于形容两个邻国间的关系。　　（2）a读懂故事，有自己的感悟、体验。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　

3、　b弄清并记住内容要点及先后顺序。　　c既要结合原文又要用自己的语言表达。　　d讲述要连贯，自然大方，最好绘声绘色，有必要的表情动作。　　（三）个人练习讲。　　（四）同桌同学互讲互评。　　（五）发动学生在全班讲，全班鼓励评议。　　三、口语交际——发现朋友有了缺点，该怎么办　　（1）阅读理解：1。交际什么内容？2。怎样交际？　　（2）小组交际，评议。　　（3）全班交际，评议。　　四、巩固练习　　把“读一读·背一背”词语抄写词语本上。　　第二、三课时　　习作——建议书　　一、读“习作”、回答　　（一）“习作”中提出可以针对什么问题写建议书

4、；你打算针对什么问题写，为什么要提出自己的建议？　　（1）周围的环境被污染，社区购物不方便，供少年儿童活动场所太少。　　（2）小商贩乱设摊点做买卖，堵塞交通；网吧存在的问题；有人在学校附近劫小学生钱……近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）我们是社会的小主人，协助政府治理首都环境，是我们的责任和义务。

5、　　（二）怎样写建议书呢？　　1、建议书写什么内容？　　2、建议书怎样写？　　（1）内容：　　a存在问题；　　b说明产生的原因；　　c危害性；　　d解决问题的建议。　　（2）写法——书写格式要正确　　a根据建议书的内容先写上标题；　　b开头顶格写清楚，建议书是写给谁的；　　c正文另起一行，开头空两格，写反映存在的问题，说明产生的原因，造成的影响或危害，具体建议标明序号分条写出；　　d另起一行写上建议人的姓名和写建议书的日期。　　二、组内互说互评（围绕下面提纲说）　　1、向什么部门反映情况？　　2、反映什么情况，提什么建议？　　（1）问

6、题；　　（2）产生的原因；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）影响和危害；　　（4）分条提出建议　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。