提高高中数学复习效率的方法

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1、提高高中数学复习效率的方法赵荣彩河北省邢台市第五中学【摘要】复习课历来是每一门教学科目都无法缺少也不能缺少的教学环节，这一教学环节效果的好坏直接影响到学生成绩的获取以及该门课程教学的好坏。在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，尤其复习课不能由教师伍讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、有所突破，展示自己的才华、智慧，提高数学素养和悟性。【关键词】高中数学；数学复习；提高效率；途径一、提升复习课堂效率的必要性复习课的开设目的是

2、为了帮助学生对所学的知识有一个更加深刻而清晰的认识，从而帮助学生在理清知识线索和脉络的同时加深对相关所学知识的理解。此外，当前的高考是每一个教师开展教学的指挥棒，也是每一个学生进行学习的方向灯。这样一种情形就会导致很多学生在进行学习和复习的时候过分地以高考的内容为导向标导致很多学生在复习的过程中忽视了知识的整体性与联系性。而这个问题的存在就必然会在一个较长期的过程之中导致学生的复习效果不大，复习课的效率不高等问题出现。针对这个问题的存在提升复习课堂的教学效率以及探索高中数学复习课的有效途径成为很多奋斗在教学第一线的教师的重

3、大课题和难题。我们都知道开展复习课不仅仅是要帮助学牛.在高考中获得一个良好的数学成绩，更为重要的是帮助学生在复习的过程形成一个完善而详备的知识体系，进而更好地提升学生的数学思维能力、数学分析能力，从而提升学生的综合能力。那么，在实际的教学之中教师要如何开展复习课从而实现收获优异成绩和提升学生综合能力这两大目标呢？笔者多年从事高中数学教学工作也多次带领毕业班迎战高考，在这一方面相对而言积累了较为丰厚的经验。下面笔者就结合自身的教学实际和自己在教学中的得失就开展做好高中数学的复d工作进行方法探究。二、提高数学课堂复习效率的方法

4、良好的课堂效率取决于学生的参与度也取决于教师的课堂设计，还取决于课堂气氛的好坏。所以笔者将从课堂气氛、教师的教学设计以及学生的参与进行方法的探宄。1.营造良好的课堂教学气氛课堂是知识传授的载体，课堂教学气氛是课堂教学的首要因素也是关键因素之一。所以一个课堂一旦具有了良好的课堂教学气氛，那么学生就会主动地融入到课堂之中，积极地参与到课堂的学之中，从而加强教师与学生之间的互动，加强学生与学生之间的互动最终帮助学生更好地获得提高。营造出良好的教学气氛不仅仅是在传授新知识的吋候需要营造，在对所学知识进行温习的复习课堂上更加重要。因

5、为很多学生认为已经学过的知识自己都会根本就没有必要再进行在新一轮的巩固，这样就导致教师需要花费更多的吋间和精力对课堂进行把握，利用新的方式方法吸引学生融入到课堂之中，营造出不冋于新知识传授之时的课堂气氛从而更好地完善教学的发展和实现。营造出良好的课堂教学气氛，笔者认为可以采取唤起学生记忆系统中的薄弱环节从而让学生重视复习课的方式来进行复习。例如：在进行《正余弦函数的图像》这部分知识的复习之吋，教师就可以抓住在平吋的学习之中很多学生对其中的函数的上下、左右平移以及函数图像的位置的变化掌握不甚牢固这一点来导入复习教学。教师首先

6、在黑板上写出五个点（0,0）、（？，0）、（？，0）、（？，1）、（？，-1）然后要求学生根据这五个点来画出一个函数图像，并对自己画出的函数图形进行解释说明。这样的一个方式是对函数图形灵活运用的一种表现。很多学生在一开始的吋候就肯定能够将函数的标准图像画出来，但是这个吋候教师就可以问:“如果要在这个基础之上随意改变其中的条件，你能够画出函数上移0.5个单位的图像呢？”这样的方式就让学生在画图的轻松过程加大了学＞』的难度进而帮助学生更好地完成了对有关知识的学习，也让学生对复的重视程度高了起来，从而调动起学生的参与热情进而营造

7、出良好的课堂教学气氛。2.合理进行复：^教学计划调动起学生的积极性固然重要，但是教师才是这场复A）课堂的主导者，教师需要带领学生探索到知识的每一个领域，牢固每一个知识点的学习进而帮助学生更好地掌握好有关知识。这就要求教师能够结合多方面的情况设计出合理的复教学计划从而更好地帮助学生学好有关知识，更好地开展复习教学工作。此外，学生是整个教学活动得以顺利开展的主体，所以教师进行教学设计吋一定要注意到学生的情况。即学生对哪些知识冇教好的掌握，学生对哪些知识的理解还不到位，学生在哪些知识的复4上还需要加大强度……这些都是教师进行复4

8、教学计划设计吋要注意的问题。唯奋如此，教师才能根据学生的学4情况掌握好教学的进度，更好地实施教学。例如：学生在前一次的复习课后练习中遇到这样一道题“将正方形ABCD沿对角线BD折起，使平面ABD⊥平面CBD，点E是CD的中点，则角AED的大小为？”学生并没冇很好地将这道题解答出来，这个教师就要