中班科学教案：神奇的瓶子

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班科学教案：神奇的瓶子　　【活动目标】　　1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑；　　2、感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。　　3、幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣。　　【活动准备】　　透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。　　【活动过程】　　一、观察、探索瓶子的秘密。　　1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！”　　2、观察

2、瓶子　　“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？”教师要做准确概括。　　提问：你看到了什么？你发现了什么呢？　　二、发现秘密，激发探索欲望。　　过渡：“瓶子里有秘密噢！下面一个人拿一个，我也拿一个。”　　1、晃瓶子幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。”　　“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！”　　2、

3、找变化　　“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”　　“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？　　收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。”　　幼儿讨论：想想会是什么原因呢？”　　三、玩变色游戏，进行颜色分类。　　过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢，一个人拿一个，我们再来试一次吧。”　　1、变颜色　　“准备好。动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！”　　2、送瓶子　　“你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？”　　“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，

4、三。”　　“嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢？找找看，在这儿呢，上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　四、再变颜色，揭示秘密。　　1、老师换瓶盖变色。　　过渡：“瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。”　　“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜

5、色！”“这次能变出什么颜色呢？我们仔细看看吧。”　　“看，颜色真的又变了，变成了？绿色啦！”　　“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。”　　幼儿拿瓶子，随音乐的节奏舞动。　　“瓶子里的水变色了吗？为什么没变色呢？”　　2、小朋友换瓶盖变色。过渡：“原来这里面有一个小秘密呢！想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”幼儿猜测。　　“秘密真的在瓶盖里吗？我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么？”　　“对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊？”　　“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的，互相交换一下瓶盖，

6、换好后一定要用力把瓶盖拧紧。”　　幼儿换瓶盖。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“原来是什么颜色的？现在变成什么颜色了？”两三名幼儿说。　　结束语：“噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝，跟老师来吧！我们再去换个瓶盖，试试看吧！”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年

7、龄特点，从他们的兴趣入手