案例教学法在初中思想品德教学中的几点尝试

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1、案例教学法在初中思想品德教学中的几点尝试刘琳靖陕丙省丙安市周至县第七中学710400随着素质教育的全面实施和初中课堂教学改革的大力推进，课堂、教材、教师、学生、教法、学法等教学元素的地位和作用也随之改变，如师生角色的定位、教学情境的预设、课堂氛围的营造、教法学法的设计等。总体呈现岀了以下特点：教材变“宽”了，学生变“活”了，课堂变“乱”了，教师变“闲”了，试题变“难”了。教师传统的纯粹的“说教式”、“灌输式”或“填鸭式”的教学方式,己远远不能满足新形势下的课堂教学了。可见，如何建立新的课堂观念，适应时代的

2、要求，改革课堂教学，是当前广大教师急需思考和解决的问题。在近几年的教学实践中经过不断的探索和反思,我个人认为《思想品德》课理论性强，适合运用案例教学法；若能运用到位，对提高教学质量能起到事半功倍的效果。下面就木人的一些点滴体会和感受与大家交流。一、案例教学法的实施方式教学是教师、学生和情景的互动历程，影响案例教学成败的关键是教师、学生和案例。如何在初中思想品德教学中运用好案例教学法，应从以下几方面着手:1.案例的选择和设计一一实施案例教学的基础和前提。案例是为教学目标和教学内容服务的。精心选择适合的案例，

3、这是实施案例教学的基础和前提，它决定案例教学的效果。首先，案例必须紧扣教材内容，具有典型性和代表性。其次，案例必须取材于生活中，兵有真实性和说服力。第三，案例内容必须有明确的主题、人物和情节，蕴含一定的人生哲理。另外，案例描述要尽量简洁生动、通俗易懂。2.案例的呈现和展示一一实施案例教学的有效方式。教师把精选的案例以恰当灵活的方式适时地展示给学生，吸引学生的注意力，激发学生探究热情，让学生带着案例问题去探讨课木理论知识，为学生学习理论知识开启思路之门。案例的展示方式可以多种多样，如让学生直接阅读或朗读教材

4、、教师印发的案例;教师或学生形象生动地U述表达，它适用于情节比较简单的案例；利用多媒体动画手段呈现案例，模拟再现实际情景；将案例编成剧本，学生分角色表演；通过辨论会、小品、模拟法庭、记者采访等形式展现；利用课堂突发事件临吋创造案例等，真正让学生在“动中学”，在“活中学”。但不管使用何种展示方式，教师应尽可能地让学生尽快进入案例或情境当中，为后面的分析探究活动做好充分准备。1.案例的探究分析一一实施案例教学的关键环节。学生运用教材中刚学的或学过的理论知识、概念或其他课外知识对案例展开讨论。组织案例讨论可分为

5、小组讨论和全班讨论。小组讨论一般4〜6人一组，小组讨论时学生相互发表各自的见解，设有小组发言人、记录员，记录发言要点、探究思路及存在的疑难点，作好积极发言。然后学生或教师对案例讨论作总结，针对小组讨论中不能解决的焦点问题在全班讨论或辩论，教师加以引导启发。二、案例教学法的主要成效案例教学法是一种启发学生研究实际问题，提高学生分析问题和解决问题能力，注重学生智力开发及能力培养的教学方法，也是一个理论联系实际，启发式的教学相长的教学过程，它奋着传统教学方法所不具备的特殊功能。我在教学实践过程中的体会有以下几点

6、：1.有效提高了课堂教学效率。运用案例教学法，把大量理论化、抽象化的知识或道理通过形象化、具体化、生活化的案例展示出来，有利于集中学生的注意力和激发学生思考。2.极大激发了学生学〉」兴趣。案例教学法的展示形式多样、灵活有趣，也可以进行逼真模拟训练；又可以开展小组讨论。这样有助于大范围调动学生学习的积极性，吸引更多的学生参与到学＞J当中。长此以往，会激发学生的学4兴趣。3.促进了学生综合能力培养。案例教学法强调在教学中将教与学的过程视为一种模拟的交往情境。在此情境中，学生能够主动参与学习活动，师生能够相互交

7、流，学生也能通过反复的练习，培养一定的学习能力、社会能力和职、Ik能力。1.有利于学生创新意识形成。案例教学法要求教师在教学过程中鼓励学生自由探索、大胆质疑。2.有利于教师的专业化发展。无论案例的选编、呈现、分析；活动的设汁、运行都离不开教师精心的准备、妥善的协调、及吋的归纳总结。三、对案例教学法的思考与建议1.教学过程应循序渐进。案例教学法成功的要素之一是学生素质，而不少教师在专业课教学中不敢大胆采用此法，正是担心学生素质差而使得教学中师生无法配合。要解决这一问题，就必须注重教学的循序渐进原则。2.教学

8、形式应灵活多样。案例教学法冇多种教学方式可供选择，具体采用哪种形式，一定要根据教学0标、学生己有的经验和学习任务的不同来确定。3.遵循启发引导的原则。在采用案例教学法吋，一定要让学生提出自己的或小组的见解，自己去分析、解决问题。教师应牢记自己的主要责任在于启发、引导学生去独立思考及辩证。总之，在当前形势下，科学地运用案例教学法，以改变传统的、单一的教学模式是冇利于学生综合素质的提高的，但我们也必须看到案例教学法只是现代教学方法