把握几对关系提高复习效率

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1、把握几对关系提高复习效率初三政治复习课体会点滴谈广东省梅州市梅县白宫中学黄佰文初三政治复习课效率的高低，直接关系到学生中考成绩的好坏。我从自身十余年的教学实践中，领悟出在复习课中若能把握以下几对关系，就能取得较好的复习效率。一、考标与教材的关系考标是考试动向的指挥棒，它对教材中的知识点提出了不同层次的复习要求，因些必须严格按照考标的要求，对教材中的相关知识点区别轻重，分别对待，重点知识要重点讲，重点练，决不能搞“一刀切”，这样才能事半功倍。同时我们也要看到，教材是考试的蓝木，是学生所学知识的“生存空间”。考标是严格依照教材的内

2、容和体系来编排的，因此我们决不能忽视教材的基础作用。在复习时要立足教材内容和体系，认真组织学生熟知和理解，切忌抓住考标这条“绳索”而脱离教材这个“生存空间”。只有将考标与教材有机地结合起来，才能使学生在教材这个“生存空间”里按照考标的指向在复习过程中确保复习效率的稳步提高。二、知识和能力的关系中考既考知识，乂考能力。只有二者兼得，才能立于不败之地。知识是培养能力的基础，没有扎实的基础知识，小熟知教材内容，就小可能提高能力。再者，中考70%是考基础知识。因此必须花大量的时间和精力组织学牛.把握知识，定期检查，确保基础知识过关。同

3、时也要看到仅凭熟知知识来提高复习质量是不够的。因为能力的高低又影响到知识的掌握程度。能力高，知识的掌握就又快又准。要从根木上提高复习效率，还得在学生把握基础知识的同时设法提高他们的各种能力。这就要求教师立足学生实际，针对考标要求采取切实有效的措施与方法，有计划有步骤地提高学生的各种能力。可见，只有将知识和能力这两项指标有机结合起来，在复A）中强化知识的同时注重能力的训练，利用提高了的能力奋效地掌握知识，才能确保“两率”的共同提高。三、讲与练的关系复4课不是讲新课，因此不能简单地重复讲教材，而应把所学的知识进行归纳、整理、深化和

4、升华，通过复习使学生在理解知识和运用知识上产生一个飞跃。讲要精讲，即讲重点、疑点、热点、混淆点。要让学生真正弄懂弄通，不留后遗症。复习课也不能只让学生伸耳听、用眼看，更重要的是要动脑想、动口答、动笔写，否则难以促成知识向能力的转化。我们要知道，弄懂与会运用是两码事。复习课应让学生多练、精练，在练中培养学生分析、解决问题的能力，切忌讲练脱节。四、体系与要素的关系要使学生全面系统地掌握知识，提高能力，决不能简舍骨、皮而求肉。因为知识与知识之间具有相关性，由这些具有相关性的若干知识才能构成一个知识体系。孤产的知识是没有的。因此要正确

5、把握期某一知识要素，还得讲它的“背景”，找准“坐标”。我们要重视体系的作用，尽可能地将奋关知识用一条红线贯穿起来，使学生既能掌握知识要素自身的内容，又能明确它的“位置”和与艽他相关知识的联系，从而从宏观和微观两个方面吃透教材，增进知识和提高能力。在复:＞」过程中彩的列表法和提纲法就是适用这一要求的良好方法。五、考试与评讲的关系考试既是检验教学质量的手段，又是反省教学失误的依据。适吋适量地组织学生考试既能训练学生的应试能力，又能发现教师教学的误区。要想考有成效，命题至关重要。我的体会是要对准考标，既要突出基础，又要测试能力；既要

6、体现重点，又要紧扣热点；既要照顾全体，又要满足个体。这样的试卷才冇价值和实战性。考试只是手段，不是0的，考后要认真批阅试卷，发掘学生的误码症，并分拆其原因，明确纠正方法，作为下一步教学的警戒。下一步工作就是要及吋地讲评。讲评要冇重点和针对性。学生考试的误区就是教师教学的误区，要针对学生的失误讲明失误的原因、纠正办法和今后注意的办法。讲评方法可以灵活多样，既可以教师讲，也可以尖子生讲；既可以查对书本，也可以借用逻辑方法；既可以类比，也可以求异……不仅要在试卷评讲时讲，而且要在其他适当场合讲。六、效果与方法的关系有些人认为，学政治

7、只要平时死记硬背，考前猜题押题，准能考出个好成绩。其实不然。政治也是一门思维性很强的学科，学习它也得讲究方法，方法得当，事半功倍。复课中除要求学生对有关知识点识记外，还得传授适当的学习方法，减轻学生压力，提高复习效率。如在概念识记中可向学生传授句子成分分析法、拆项法、类比法等，在选择题中要向学生介绍求同法、求异法、矛盾法、归纳法等，在辨别改错题中可向学生引用类比法、错位法、逆推法，如此等等。学生在运用中如虎添翼，效果极佳。七、理念与实际的关系中考命题，从内容上说，是静态与动态的结合。静态的内容，主要是指教材中的基础知识点。动态

8、的内容，主要是指社会实际和学生的思想动态。它是一种时空跨度大、跳路性较强的内容，如重大的路线、方针和重要的理论、证策的提出；重要会议的召开；重大的成就和外事活动；重要新闻人物等等。这些内容必然为学生所关注、所思考，并演绎为学生思想认识的实际问题。因此我们不仅要在平时更要在复＞