幼儿园小班数学教案：小兔家的萝卜(大小标记)

《幼儿园小班数学教案：小兔家的萝卜(大小标记)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班数学教案：小兔家的萝卜(大小标记)　　【活动目标】　　1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。　　2、学会看标记给物体进行大小分类。　　3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。　　【活动准备】　　小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。　　【活动过程】　　一、按萝卜特征分类。　　师：“今天，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗？”　　1、出示两个萝卜。　　师：“好，老师先来拔！

2、”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”　　2、出示两个篮子。　　师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”　　“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”　　教师示范，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、请个别幼儿给萝卜分类。　　师：“小兔

3、要来请小朋友来拔萝卜了，小兔说，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”　　教师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。　　4、拔完后，教师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么？”　　指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”　　二、认识大小特征标记。　　1、出示大小标记。　　小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。　　师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”　　大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。　　小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢

4、，表示小的意思。　　三、游戏巩固认识大小标记。　　师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”　　1、为萝卜匹配标记。　　师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”　　四、按大小标记

5、进行分类。　　1、让幼儿每人拿操作材料。　　师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？”　　2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。　　五、结束。　　师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手