简谈关于对小学数学学生实践能力的思考

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1、简谈关于对小学数学学生实践能力的思考导读：如何写好一篇数学和学生方面的论文。希望本篇关于对小学数学学生实践能力的思考的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。贵州省平塘县摆茹学558300【摘要】学数学教学中，学生的实践能力主要体现学生能从不角度发现实际问题中包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，能运用有的数学知识经验独立地解决某些简单的实际问题.培养学生的实践能力不仅是素质教育的核心内容，也是学数学教学的目标一、【关键词】提高实践能力广开思路教学联系生活实际组织实践活动当前的数学教学中，紧密联系生活实际，培养学生对数学的应用意识，使他们知识的学习与应用的过

2、程中对学知识形成深刻的理解，这样，学生学习中建构的是以应用的灵活的知识，而不是呆板的书本知识.当学生理解了一个数学知识，又能自觉主动地从数学的角度探索这一知识实际中的应用价值时，若能使成为良性循环，他们将受用终身.那，何数学课堂教学中紧密联系生活实际、探索数学知识的应用价值、培养学生的实践能力呢？1提高实践能力操作实践的过程是一个手脑用的过程，是培养技能技巧、促进思维发展的一种有效手段.教师要为学生提供大量的便于开展动手实践、自主探索以及合作交流等学习方式的素材.学生通过眼看、手动、口讲、脑想等多种感官协活动，培养学生的比较、抽象等逻辑思维能力，从而获得数学知识，这是一种特殊的认知活动，

3、又是一种重要的数学实践活动形式.不仅对学生知识的形成有着重要的促进作用，时对学生学习方法、思维方法以及学习态度的形成都有着不估量的作用，既能让学生体验到独立获取知识的乐趣，又能从中学到解决问题本篇简谈关于对小学数学学生实践能力的思考论文范文综合参考评定下度:优秀标题的策略，从而有效地培养学生的实践意识和实践能力.2鼓励学生广开思路探索和创新的起点是质疑.也是说，发现、发明和创新一般往往是从实践或理论研究中发现了问题、提出了问题，从而激发人们去探究问题.教师应当十分珍惜、爱护、鼓励学生的奇心及想象力，当有的学生发现和提出含有某种创新素的新奇问题的时候，教师不必忙于自去解答，而应及时抓住这种

4、难得的机会或苗头，势利导，把作为一个有意义的问题，让全体学共思考、大胆想象.这不仅能极大地鼓舞提出问题的个别学生，还会学生中形成一种勇于大胆想象、喜爱独立思考的良环境.教师教学中要善于抓住学生知与未知知识间的内联系，从学生的知识及能力的实际出发，采用多种方法引导学生通过观察、分析、归纳、类比、联想产生奇心理，大胆想象，亲自实践，从而发现问题、提出问题，进而去探究问题.3数学教学联系生活实际学数学是数学教育的基础，要把枯燥的数学变得生动有趣、易于理解，这需要将数学教学与学生的生活实际联系起来，让学生学习有活力的、活生生的数学.数学知识实际中的应用，体现了数学问题生活化，体现了获得数学知识的

5、时逐步形成良的思维品质，让学生多种多样的活动中，丰富多彩的现实生活中轻松愉快地学习数学.以，教师课堂教学中要善于挖掘生活中的数学素材，要善于把抽象的数学问题转化为学生熟知的日常生活现象，从学生有的生活经验和背景出发，使学生看到学的数学知识是发生自周围的事情，自的生活中处处都有数学问题，自的生活实际与数学知识本身是融为一体的，从而对数学产生亲切感.这样能更地激发起学生爱数学、学数学的极大兴趣，达到数学教学中培养学生解决实际问题能力的目的.数学教学要达到培养学生解决实际问题能力的目的，要求教师教学中要引导学生带着问题走向实践，即学以致用，培养学生的数学意识及运用数学知识解决实际问题的能力.4

6、课后精心组织实践活动要把课堂上学的数学知识应用于生活实践，利用课外活动落实对数学问题的理解应用是培养学生实践能力的重要一环.此，课后要精心组织学生参与实践活动，培养学生把学的知识综合应用于生活实际的能力.只有让学生多做有创意的实践作业，多解决实际问题，原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">数学和学生论文前言格式本上学不到的知识，实践中使知识得到升华.组织学生开展数学调查，要恰当地布置任务，设计科学的调查记录表，对调查的方式要进行适当的指导.总，要充分利用学生有的生活经验写数学专业研究生论文24722670，引导

7、学生把学的数学知识应用到现实中去，体现数学的应用价值.学数学教学，应当是人人学有价值的数学.这需要教师能够创造性地使用教材，选择的素材要密切联系生活实际，具有现实性和趣味性，能提供充分展开探索和交流的空间，体会到数学生活中的作用.