大班语言教案《冬爷爷的风》

《大班语言教案《冬爷爷的风》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案《冬爷爷的风》　　【活动目标】　　1、初步了解四季节风的特点和作用，理解排比句是为了…是为了…。　　2、运用肢体动作表现四季风的变化。　　3、感受四季的变化，激发幼儿热爱大自然。　　【活动准备】　　课件ppt　　【活动过程】　　一、谈话引出故事。　　师：听，什么声音？　　幼：风　　师：对，现在外面吹过来的风感觉怎么样？　　幼：冷冷的　　师：对，这么冷的风，什么季节到了？　　幼：冬天　　师：对，冬爷爷吹着冷风来了。　　二、结合PPT和图片

2、分段讲述，了解风的特点和作用，学习排比句是为了…是为了…。　　1、师讲述第一段“冬爷爷从北方飞来了，……冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了了”，并做身体“语言”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、学习第二段。　　了解四季风的特点和作用学习排比句是为了…。是为了…。并做相应的动作。　　师：冬爷爷的风能停吗？没有风会怎么样？　　师：我们一起来听一听，冬爷爷说：“不行啊

3、！我的工作就是吹冷风。”　　师：冬爷爷的工作是什么？对，冬爷爷吹冷风是为了什么了？　　师：我们一起来看一看！冬爷爷吹冷风是为了什么？　　幼：冻死害虫、麦苗茁壮成长…　　师：好，那里来表演一下害虫怎么冻死的……　　师：对，冬爷爷吹冷风是为了冻死地里的害虫，使明年的麦苗茁壮成长。　　师：冬爷爷的冷风幼这么大的作用，我们一起看看还有什么风？它有什么作用？　　师：春姑娘吹什么风？是为了什么？　　师：对，春姑娘吹…，是为了叫醒麦苗。　　师：接下来还有什么风来了呢？这个风是为了什么呢？　　师：好，我们一起看看夏婆婆吹热风是为了什么？　　师：夏婆婆吹热风是为了干什么吗？　　师：夏婆婆吹热风，是为了让麦

4、子成熟。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：春姑娘、夏婆婆、冬爷爷的风都有它们的作用！那秋姑姑的风又有什么作用呢？　　师：说得真好！那我们来看一看秋姑姑的风吧！　　师：秋姑姑吹什么风，是为了什么？　　师：听了小朋友说了这么多，冬爷爷也想说一说，我们一起跟冬爷爷说一说：“春姑娘吹暖风，是为了……使明年的庄稼丰收。”　　3、倾听故事第三、四段。　　师：冬爷爷的话你们

5、听懂了，那鱼儿们听懂了吗？我们一起来听一听！　　三、师与幼儿完整讲述故事并做相应动作。　　师：现在我们一起来听一听、说一说这个故事《冬爷爷的风》。　　师：听了这个故事，这四个季节的风有这么大的作用，大自然经过的风，使大自然色彩缤纷，给农作物的生长带来了这么多变化，真是太奇妙了！　　四、结束部分。　　师：现在我们一起出去感受一下冬爷爷的风吧！　　附故事：《冬爷爷的风》　　爷爷从北方来，他鼓起腮帮，不停地吹出冷冷的风。“呼呼呼，呼呼呼”冬爷爷飞到了小河上面，吹起一层层水浪，急得鱼儿们直嚷：“冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了啦！”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因

6、此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“不行啊！我的工作就是吹冷风。”冬爷爷说：“春阿姨吹暖风，是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风，是为了让稻子快快成熟；秋姑姑吹凉风，是为了让树木保存养料和水分，来年能够枝叶茂盛；我吹冷风，是为了冻死地里的害虫，使明年的庄稼丰收。”　　鱼儿听了，点点头说：“噢，我们懂了。”于是，鱼儿们游向了河底，躲进暖和的石头洞里。　　“呼呼呼！呼呼呼！”冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，他吹着冷冷的风，撒下一朵朵雪花

7、，很快，到处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手