再别康桥教案

《再别康桥教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程再别康桥教案　　一、教学目标　　１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情；　　２、引导学生体味诗中的意象美；　　３、当堂背诵全诗。　　二、教学重难点　　１、诗情的领悟是难点与教学的重点；　　２、意象的把握与体味。　　三、教学设想　　以诵读为主，以课件贯穿始终，集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段为一体，充分感受诗歌的优美境界。　　四、课时：一课时　　教学步骤　　一、导语（１－２分）　　古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故

2、人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢？那么我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情！　　（解释：康桥＝剑桥＝Gambriage）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　然后问学生知道哪些世界名校，学生会说出哈佛大学、牛津大学、剑桥大学，播放大学图片。让学生指出剑桥大学

3、，引出对徐志摩的介绍。　　二、徐志摩个人资料（课件介绍）（５分）　　（简要情况－康桥情结），由此引出对《再别康桥》的示范朗诵。　　三、欣赏配乐朗读＜再别康桥＞，先让学生读，再用范读，学生能找出差距（5分）　　四、朗读直至背诵全诗（配乐）（10分）　　五、引导学生感受意象美（16分）　　先引导学生把握诗中的意象（提问诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？再让他们说出这是为什么——有诗人的情感融入；再让学生分析这些意象分别融入了作者的哪些感情）　　进而由教师总结出意象的含义——是融入了诗人主观情意的客观物象。　　这些意象都是柔美而抒情的事物，浸透了作者对康河的永久的恋情。他甚至想永远留在

4、这里“在康河的柔波里，我甘心做一条水草“全诗通过这些意象构筑了梦幻般的氛围，如一首小夜曲，让人如痴如醉。　　（配合板书……）　　六、课后小结(1分)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　"作诗本乎情景，孤不自成，两不相背。……景乃诗之媒，情乃诗之胚：合而为诗以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。"　　——(谢榛《四溟诗话》)　　七、课后作业(1分)　

5、　１、每人写一首小诗，借景物抒发某种感情；２、选学徐的其它诗歌。　　八、结束语　　偶然　　徐志摩　　我是天空里的一片云　　偶尔投影在你的波心　　你无需惊讶，更无需欢喜　　转瞬间我便消失了踪影　　我们相逢在黑夜的海上　　你有你的，我有我的，方向　　你记得也好，最好你忘掉　　这相互交汇时的光亮　　　　板书设计：　　再别康桥　　徐志摩　　云彩……　　金柳……　　青荇……　　潭水……依恋之情　　长篙……近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议

6、精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　星辉……　　…………　　（客观物象）＋（主观情意）＝意象　　[1]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。