简谈初中物理课堂教学导入三法

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1、简谈初中物理课堂教学导入三法导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和试管方面的毕业论文大纲格式模板。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。导入是课堂教学的初始环节，是一堂课的开始.的开头等于成功的一半.精彩而艺术的导入，往往让亲切、兴奋，激活学习的求知欲.此，我总是精心设计每节物理课的导入，激发学生的学习兴趣，使学生情趣昂扬地参与学习.下面介绍一下我常用的物理课堂导入三法.一、精心设计实验，创设问题情境，激发学生的兴趣物理是一门以实验为基础的科学，实验会让学生产生奇，奇心会使学生浓厚的学习兴趣.实验演

2、示信度高，见度大，直观性强，趣味性浓，是引发学生学习的兴奋剂.讲授动能和势能转化时，我精心设计了单摆实验的演示铁球碰鼻：将一个铁球悬挂天花板上，将拉至偏离竖直位置，让铁球刚碰到自的鼻子，学生目不转睛时，把铁球放开，铁球开始运动，下面的学生为老师捏了一把汗，不知老师能否避免这一劫难.老师却稳泰山，铁球摆回来时却没有碰到老师的鼻子，这一场面吸引了学生，对这样的情境发生了浓厚的兴趣与思考.再譬，教学本篇简谈初中物理课堂教学导入三法论文范文综合参考评定下度:最新题目惯性及其应用时，我握着一个盛满水的玻璃杯，提示学生注意观察：当水杯突然向左运动时，水向什方向溢

3、出？当水杯突然停住时，水又向什方向溢出？学生将上述现象学生和试管毕业论文大纲格式模板观察清楚后，我将水杯放讲桌上，用硬塑料片盖住杯口，杯口的塑料片上放一个鸡蛋，提示学生注意观察：当用木棒打击塑料片时，产生什现象？装置很简单，学生却觉得很新鲜，目光紧盯着鸡蛋.老师举起木棒向塑料片打去，啪的一声，塑料片飞离了杯口.时啵的一声，鸡蛋落入了杯中，学生们惊呼：怎回事？.有惊无险中成功地调动学生的积极性和探讨的浓厚兴趣.二、通过有趣故事来创设问题情境，激发学生的兴趣来导入新课初中生爱听故事，教学中适当引入一些科学故事，对设疑、激发兴趣起到推波助澜的效果，能较的调

4、动学生学习的积极性，以最佳状态进入新课题的学习，提高学习效率.学习摩擦的利和弊时，我用以下故事来引出课题：儒勒*凡纳写的一本说中，描写了一位名叫马蒂夫的大力士，他力大虎.有一次，眼看一条刚从船坞滑下水的大船特拉波科罗号将和一艘快艇相撞，岸上的人正束手无策，只见马蒂夫一个箭步跨到大船跟前…….听到这时，教师稍作停顿.学生心理上急切希望知道究竟，这样使学生产生了渴望学习的愿望.再譬，讲授热传递时，我先介绍煤炭救命的真实故事：1903年，南极探险的高斯号轮船被茫茫的冰层封住了归路，船员们想了很多办法，挖、炸、锯、砍，冰层巍然不动，一切武力解决办法都无济于事

5、.最后有个学者建议，把船上的煤屑、黑灰都铺冰层上，奇迹出现了，冰开始融化，航线得以开通本篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">优质学生留学生论文写作技巧分享播放次数：2577评论人数：19485V，3。8W两灯泡

6、联接入3V的电源中，果然与学生的答案一致.这时学生兴奋地叫起来，他们是对的，当然高兴.接着我又将两灯泡串联接入电路中，1。5瓦的反而比3。8瓦的要亮得多.学生惊讶：这是怎回事？.这一出乎意料的事实，要求学生们用崭新的理论给以合乎情理的解决，迫使学生向知识的更深层次迈进.导入设计是课堂教学设计中十分重要的第一环节，导入没有固定的模式.必须招招吸引学生，声声击到学生的心扉上，让学生的思维产生智慧的火花，达到一石激起千层浪的效果，能把学生的注意力迅速集中起来，使他们饶有兴趣地投入到学习情境中去，提高学习效率，提高学习成绩.导入三法很灵的!，你也来试试？