《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计

《《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计　　之二　　佚名　　　　第一课时　　学习内容：学习带“鱼、贝”旁的字　　一、创设情境：　　同学们，我们生活在一颗美丽的星球上，这里天空蔚蓝，鸟儿自由地飞翔，这里地貌各异，生活着各式各样的动物植物，你们知道吗？让我们一块儿进入这神秘的水中世界，来，赶紧穿上潜水衣，我们出发吧。　　二、观察图画：水中多美呀，你们都看到了什么？　　三、自主识字　　1、对照拼音自由朗读带有鱼旁的生词，注意把字间读准。

2、　　2、抽读：刚才我们在水中见到好多鱼儿，他们到底叫什么名字呢？　　3、齐读：我们一块儿和他们认识认识，打打招呼吧。你认识哪种鱼，给大家介绍吧！　　4、指导朗读：“鲨鱼”读得凶猛些，“鲤鱼”读得轻柔一些。　　四、实物演示，扩展识字　　1、出示一条鲜活的鲫鱼，请学生观察觚摸　　2、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准

3、化进程鱼表面穿的衣服叫什么？鱼身上柔软分节的东西叫什么？能够使鱼上浮、下潜的器官叫什么？你知道鱼的哪些知识？　　3、教师相机出示词语卡片：鱼鳞、鱼鳔　　五、写字训练：　　1、有一个字已经等不及了，它跳出来跟大家打招呼了“鲜”。　　2、有什么办法记住它吗？　　3、怎样把它写漂亮些？　　4、来展示一下你写的字吧。　　第二课时　　一、激趣引入：水中不仅有鱼类，还有贝类，我们一起看看吧。　　二、认读生字　　1、看，大贝壳上有许多生词，快来读一读。　　2、这些词语的意思你都明白吗？　　3、从这些字中，你发现了什么？（很久以前，贝壳数量少，容易带

4、，并且不会腐烂，人们就把它作为货币使用，所以“贝”字旁与财富有关。）　　4、抽读生词　　5、自学“读一读，再组词”。　　6、你有什么好办法记住“贪”“贫”吗？（宝贝分完了，就贫困了，这就是贫；今天拿了很多宝贝，这就是“贪”）　　三、写字训练：　　1、仔细观察田字格中的生字，怎么写才美观？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业

5、化、标准化进程　　2、老师范写。　　3、学生临摹。　　教学反思：　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。