语文教案－13威尼斯的小艇

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－13威尼斯的小艇　　教学要求:　　1．了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的写作方法。　　2．学会生字新词，理解词语。　　3．有感情地朗读课文，并背诵二．三自然段。　　教学重点：　　了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的写作方法。　　教学过程：　　一．谈话导入。　　威尼斯是一座美丽的水上城市，小艇在这座城市中起着重要的作用。今天我们就一起来欣赏美国作家马克﹒吐温的＜威尼斯的小艇＞。齐读课题。　　二．检查预习。　　1．检查生字词。　　（1）根据小黑板指读生词

2、。　　（2）全班齐读。　　2．检查课文。　　（1）四人小组内轮读，互相正音。要求：组长把小组内容易读错的地方在书上标出。　　（2）全班齐读课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三．学习课文。　　1、浏览课文，课文写了哪些内容？（侍机板书）　　2．学习第一段。　　（1）欣赏图片，谈谈你对这座城市的感受　　（威尼斯是世界闻名的水上城市，这里河道纵横交叉，就像

3、我们的街道，河道上来来往往的小艇就像我们的汽车。今天这节课，我们就来认识威尼斯的小艇。）　　2．学习第二．三自然段。　　（1）自读二．三自然段，用“＿＿“画出能表现小艇特点的词句。　　（2）小组内交流。（1、先在小组内读一读自己画的词句，互相订正；2．用自己的话说一说小艇的特点。3．请一个同学用简笔画一画小艇的样子。4．派一名同学当解说员介绍小艇。）　　（3）全班交流。　　A指名说，从哪些词句看出小艇的哪个特点？　　出示比喻句，让学生朗读体会比喻的好处；自己也仿照着说几句。　　B除了观察小艇外部的样子外，作者还亲自坐到小艇里去感受一番。作者感受到小艇有什么特点？板书舒适有情趣　　C请小组

4、派代表介绍本小组画的威尼斯的小艇。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（4）感情朗读第二．三自然段。　　（5）自由背诵二．三自然段。　　（6）同桌互背。　　（7）指名背诵。介绍背诵方法。　　（8）全班背诵。　　四．布置作业。　　课后打三角号的题目，收集资料。　　　　板书设计：　　　　长　　样子窄轻快灵活　　深　　13威尼斯的小艇船夫　　关系近年来，该市紧紧围

5、绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。