语文教案－威尼斯的小艇

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－威尼斯的小艇　　威尼斯的小艇　　　　教材分析：　　《威尼斯的小艇》是九年义务教育六年制小学教科书第九册的一篇讲读课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光。课文首先交待了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点和船夫高超的驾驶技术，最后说明小艇与人们的日常生活息息相关。本课教学要求教师能引导学生挖掘文中的

2、美，通过品读赏美，使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的快乐，进而将这种快乐内化为乐学语文的动力。　　设计理念：　　《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本节课旨在让学生在初读课文的过程当中发现威尼斯小艇的美，发现威尼斯城市的美、自然的美；在赏读课文中随着情感的步步深入进一步感悟美；最后通过感知“威尼斯小艇”外在的美深入到语言文字美，并能个性鲜明地表达自己的独特见解，从而使感悟美内化为审美的素养。近年来，该市紧紧围

3、绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学目标：　　1、通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。　　2、能感受文中的美，细细地品读赏美，富有感情地朗读课文。背诵课文前四个自然段。　　3、学会用发现的眼光学习课文，激发创作的欲望。　　4、领会抓住事物特点进行写作的表达方法。　　教学重点：能感受文中的美，细细地品读

4、赏美，富有感情地朗读课文。通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。　　教学难点：通过学习课文内容，自主探究小艇的特点，领会抓住事物特点进行写作的表达方法。　　教学流程：　　一、让学生带着欣赏的心态进入美的意境。　　1、（观看录像）威尼斯是意大利东北部的一座古城，是世界闻名的水上城市，威尼斯以她的美丽与恬静迎接着世界各国友人，让我们也随着马克吐温先生一起浏览风光旖旎的威尼斯。　　2、师：我们一路浏览，一路深深地陶醉。你发现是什么令你如此陶醉呢？（板书：小艇、建筑、水道等）　　二、让学生带着好奇的心态进入品文赏美的“殿堂”　

5、　1、自读课文　　2、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程师（设疑）：相信读了课文你会对威尼斯的小艇有更多的发现，你发现了什么呢？你感觉威尼斯的小艇美在哪里？　　3、轻读课文，思考问题。　　4、小组交流。　　5、全班交流。　　（1）（一美）威尼斯风景美。　　自读感悟交流　　谁想作导游介绍威尼斯

6、美丽的风景？　　（2）（二美）威尼斯的小艇样子独特的美。　　出示：威尼斯的小艇有二三十英尺，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇｀　　自由读这段话，小组交流理解。　　反馈，师点拨（抓新月、水蛇感受美、别致）　　朗读指导　　师：是呀，一弯新月挂在天边会引起我们无限的遐想，这弯新月飘进了清清的河里，也飘到了我们的身边，我们正坐在这“新月”里软软的沙发上，此时很惬意的你可以做些什么事情呢？　　学生同桌讨论交流。　　想象说话：坐在这样的船上，我们可以……可以……可以……也

7、可以……近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：相同的小艇却可以用不同的三个比喻来表示，作者观察的角度多么细致啊！坐着这样的小艇，我们可以……可以……可以……也可以……真有说不完的情趣！大大小小的事都离不开小艇，小艇真是人们生活的好伙伴。这样的小艇谁会不喜欢呢？　　升华情感（再齐读课题）　

8、　（3）（三美）船夫一流的、具有美感的驾驶技术。　　看录像感受美　　自由读课文　　你感受到什么？（生评读，紧紧抓住具有美感的驾驶技术。）　　师：是呀，船夫向我们展示的一流的驾驶技术不正是一幅美丽的动态画卷吗？就让我们再次一起欣赏吧！　　指生上台表演。　　朗读指导：谁能把这种美感读出来　　师：小艇又窄又深，它的两头高高翘起，前后的重