《积累运用五》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《积累·运用五》教学设计　　之一　　佚名　　　　学习目标：　　1、学习、背诵热爱祖国和道德修养的名言。　　2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。　　3、联系生活实际进行口语交际。　　4、缩写《小英雄雨来》。　　学习重点：　　阅读、口语交际、缩写　　学习难点：　　培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。　　课时安排：5课时　　课前准备：搜集信息　　学习过程：　　第一

2、课时　　一、读一读、背一背热爱祖国和道德修养的名言。　　二、朗读《彭老总拒游北海》，理解内容。　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：快速朗读（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）　　1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济

3、建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、讨论交流：　　（1）说说短文讲了一件什么事？　　（2）作者借这件事要表达怎样的思想？　　第二课时　　一、创设口语交际的情境。　　进行“过生日，请同学吃饭好不好”辩论会。　　（围绕这一问题从正反两方面进行讨论。）　　二、分组讨论　　要求：发言时实事求是，有理有据；　　摆事实讲道理，说明自己的看法。　　三、辩论赛　　1、将看法一致的学生分成同一组，充分搜集依据。　　2、每组都推选几名辩论代表。其余的当各组的啦啦队。　　3、进行辩论赛。　　四、总结：　　表扬

4、积极参与和有创见的同学，相信学生通过这次交流有了自己的判断和选择。　　第三、四课时　　缩写《小英雄雨来》　　一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。　　一、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？　　缩写的步骤和方法：　　（1）读懂原文，把握要点；　　（2）理清层次；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快

5、我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）边划边记，逐段删留；　　（4）整理成文。　　三、结合课文，具体指导。　　《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分，从缩写的基本要求看，缩写时按原文叙述顺序缩，重点是三四部分，其余各部分是非重点内容。他只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完整的文章。　　四、自己缩写，指导差生　　五、交流作文，修改作文　　学生交流作文，　　互相学习、批改。　　第五课时　　作文讲评：　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全

6、面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。