《信客》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《信客》教案设计  知识目标:1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。  2、学习描写人物的方法。  能力目标:学会新的描写人物的方法,培养学生正直无私的品格。  教育目标:培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。  重点难点:感受本文的语言。抓取人物的品格。  策略和方法:朗读法、引导法、讨论法。  教学媒体:投影仪、录音机。  一、导入。  请大家回想一下,有什麽职

2、业是过去有而现在已逐渐消失了的?为什麽?(因为我们现在已经不需要他们了。或者他们已经落伍了。)那麽,我么今天要讲的《信客》,也正是这样一种职业。大家就来看一下,“信客”到底是做什麽的?  二、整体感知。  1、这篇课文比较长,我们就不读了,提前让大家回去预习了。现在再给大家一点时间,快速浏览一下本文,并且找出信客是做什麽的?这行职业有何特点?  (这个问题,学生基本上都能找出来,但是概括的语言并不是很简练。但是,对于职业的特点,却总结的不好。好像学生还摸不着门路。)  1)、信客信客就在一个信字—

3、—诚信无私  2)、终年跋涉,非常辛苦——任劳任怨  3)、收入微薄,生活贫穷——待人宽容  4)、最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。但是信客的阅历又让他增长才干。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、从上面大家的总结可以看出,信客的为人如何?(或信客这一行所需要的品

4、质是什麽?)  诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。  (学生基本上能说个差不多。但有时专业语言运用的还是不好。口头语比较多一些。)  3、那麽分别从文中找出相对应的事例来!  都能对号入座。只是语言繁琐,不凝练。  4、可是,有个很奇怪的现象。为什麽作者再写信客之前,还写了一个老信客?  险些老信客,实际上说明了信客这一职业的两个特点:路途艰苦;强调职业道德——“就在一个信字”,而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历,给年轻信客以具体切实的指点,

5、他的惨痛的教训。又时时警惕着年轻信客。这些,都促使他迅速成为可以信赖的信客。  (这个问题,孩子的回答却不甚好。老是靠不到主题上来。)  5、那麽,信客成长起来后,作者重点写了信客的什麽事迹?为何要重点写?  重点写了两个事迹:概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹;具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。  6、总结信客这一生,他在哪里是一个转折?  回乡教书。  7、他这一生正好验证了那一句话?  好人有好报。近年来,该市紧紧围绕“全省

6、进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  社会总是有良心的,奉献者终究会赢得敬爱和怀念。人们常送些关怀与温暖。发财的同乡回来道歉,并请他代办邮政事务,后来大家又推举他当老师,当校长等等。等到临死时,又来纷纷吊唁。  8、信客死后,为什麽要和老信客葬在一起?  因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激

7、他。  9、请写出一段话,作为信客墓碑上的文字。  (这道题开放性很强。学生的回答也丰富多彩。)  现摘抄几则如下:  马茜茜:信之子,众之父,仁义之人,大公无私,为吾敬之人某某。  王彬:我们永远的信客,你是夜晚照亮我们的月亮,你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱!  徐云龙:村中之翼。  嵇姗姗:您的功劳是为我们的奉献,您的精神永远激励着我们,您的身影永远活在我们的心中。  您奉献出了青春,却换来了无限的美好。  于刚:尊敬的校长,您像一把熊熊烈火燃烧了自己,照亮了别人,您给我们留下

8、了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。  杨一帆:一支蜡烛,奉献默默。一生之中,忍辱负重。一人只为,仁义热心。。光芒四射,蜡烛已尽。  10、本文的语言有何特色?  《信客》:质朴典雅;警辟而畅达。  《背影》:朴素平实。  《台阶》:十分口语化。  原因:题材不同,作者个性气质语言习惯不同。  三、作业。  1、把课后词语加意思写一遍,并且背过。  2、把自己的墓志铭整理在本子上。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化

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