内蒙古小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试题

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1、内蒙古小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。 A、孔子B、荀子C、孟子D、老子 2．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。 A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式 3．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。 A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 4

2、．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。 A、《学会生存》B、《终身教育引论》 C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》 5．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。 A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论 6．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。 A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求 7．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。 A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容 8．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）

3、。 A、环境B、遗传C、教育D、主观努力 9．校园文化的核心是（）。 A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化 C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化 10．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。 A、课程计划B、教科书C、学生D、教师 11．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　）。 A．惟一选择 B．内容 C．途径 D．基础 12．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。 A、培养目标B、考试 C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一 13．校园文化的核心是学校的（）文化。 A、观念和制度B、精神和观念

4、C、组织和制度D、物质 14．教学过程具有间接性，主要指的是学生（　）。 A．间接地获得知识 B．获得间接经验 C．有教师帮助去获得知识 D．有同学帮助去获得知识 15．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。 A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标 B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标 D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．战国后期，《礼记》中的《》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。 2．耶克斯和多德森发现，程度的动机激起水平最有利于学习效

5、果的提高。 3．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是_____。 4．个体身心发展的动因论有：，，。 5．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。 6．制度化的教育指向是各级各类系统。是制度化教育的典型特征。 7．人的心理发展是人的发展的重要内容，包括和两个方面的全面发展。 8．学校文化的核心是学校各群体所具有的和。 9．福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和三个阶段。 10．在师生关系的发展历史上，以赫尔巴特为代表的师生关系属于。 11．教学策略的主要类型有、、。 12．心理学家把少年期称为“危险期”或“”。 13．学校全体

6、成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_____。 14．教学策略的基本特征为、、。 15．师生关系在社会道德上是关系。 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．简述教师主导作用与学生能动性相结合的规律。 2．教学的任务是什么？ 3．选择与运用教学方法的依据？ 4．德育有何意义？ 5．简述掌握知识与发展智力相统一的规律。 6．简述教学过程的结构。 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)1．在听了一堂语文公开课后，不少老师发表了自己的意见：“这个老师课上得很好，课堂气氛很活跃。”“确实不错，很有启发性。”“基本功很扎实，不错。” 那么，你认为究竟应

7、该怎样评价一堂课？ 2．试述加涅的教学事项理论的主要内容。