关于职业学校体育教材的几点思考

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1、关于职业学校体育教材的几点思考安延辉（敦化市职业教育中心吉林延边133700）摘要：随着我国经济的发展，产业结构与劳动力结构发生了很大的变化，职业教育受到人们的重视，职业技术学校作为旨在提高学生综合素质的院校，其体育教学质量在很大程度上可以反映出学校综合教学实力。加强体育教学、增强学生体质是职业学校的重要任务。关键词：科学性实用性趣味性职业教育是培养社会第一线技术、服务、管理等各类实用型人才的教育。最近几年，随着我国经济的高速持续发展，产业结构和劳动力结构正在发生着深刻变化。随着产业结构的调整和升级换代，对技能型工人的需求H益旺盛，对职业教育提

2、出了强烈的社会需求。职业学校体育教学作为培养学牛.职业意识、职业素质的良好途径，起着至关重要的作用。职业学校学生的特点，主要表现在学生的学习习惯差，大多数学生以自我为中心，自制力不强，学习兴趣不浓，意志品质薄弱，但是他们普遍喜欢运动，喜欢体育，渴望参与其中，而且崇拜体育明星、体育健将，喜欢模仿体育明星的形象，并渴望得到体育教师的正确指导。我在职业学校第一线任教十多年，接触的现行职业学校的体育教材理论内容太专业化，实践教材过于强调竞技化，内容不切合学生实际，过于注重身体素质的练习，缺乏灵活性和趣味性，许多内容不适合职业学校学生的需求，忽视了对于学

3、生体育习惯、体育兴趣、体育能力的培养，由此造成了教学的随意性,无法满足学牛.的心理需求。为促使学生从思想深处转变对体育的态度，养成体育锻炼的习惯，形成终身体育意识，我认为有必要重新审视现行职业学校体育教材，在体育教材的内容设置方面做一些新的尝试。在理论上，教材应符合学生的身心发展规律，应让学生懂得健康的意义，了解有益于生长发育和运动的主要营养来源，增进对食物提供能量的理解，增进对维持生长、修复及正常生理功能的营养物质的理解，发展营养方面的知识和技能，以便在饮食Al惯和营养方面做出科学、明智的决策，提高对疾病和运动损伤产生原因的认识。同吋，要加大

4、与学生生活有关的运动保健卫生知识的课时比例，使学生学会基本保健方法，在实践教学内容上，应注重科学性、实用性、趣味性，促进学生身心同步健康发展，形成终身体育意识。针对以上职业学校的特点，职业学校体育教材的设置应遵循以下原则:1.体育与健康有机整合。根据学科文化的观点，为贯彻“健康第一”的指导思想，势必要对其内容进行结构性改造，需要打破以往偏重竞技体育项0的传统格局，充分利用体育的功能特征与健康多元化内涵的一致性，使体育教育与健康教育内容有机结合。2.内容选择多样简约。鉴于体育与健康课程与其他自然学科课程不同,实施效果主要通过动态教育方式去实现，因

5、此内容选择可以多样化，每项内容又必须简约化，更多地介绍可供实际操作的锻炼处方与手段。3.内容贴近生活实际。为了充分发挥体育与健康课程在素质教育中的特殊作用，奋必要选择更贴近生活实际且充分体现内涵的教学内容，使身体和精神同吋获得感受，并为发展非智力因素创造有利条件。4.内容有利于身心发展。为了使体育与健康课程的内容适应学生的身心发展需要，应根据各级各类学校学生的不同年龄跨度，使内容的文化含量与表现形式符合他们的心理、生理、兴趣、认知、思维与想象特点，并通过反映文化理念和应用价值之间的有机衔接，形成一个由浅入深、由感性到理性、由便于“教”到便于“学

6、”的非学科性体系。5.内容适应未来职业。为了适应未来职业劳动的需要，应注意调整体育与健康课程的知识结构，使其更贴近生活实践，重视知识的运用、创新精神和实践能力的培养；通过对体育项S的重组，使苏能够突出体育为劳动服务的实用价值，便于加强与职业技能有关的体育技能训练；通过改变运动表现形式，不断提高与未来职业冇关的环境适应能力，注意反映安全教育知识，以及在技能训练中体现的职业素质。体育教材增设心理健康教育应重在指导，以学生为主体，遵循学生的身心发展规律，保证教育的针对性和实效性。教材中应恰当地安排体育游戏、冇地方特色的传统体育、有现代气息的休闲体育、

7、娱乐体育、韵律体操以及舞蹈等教学内容，给学生以愉快、轻松、乐观、和谐的心理感受。而教学0标的具体化、科学化对于逐步建立学生的学习信心、培养学生的进取精神具有独到的作用。如何使体育活动成为人们生活的一部分，是职业学校体育教材的选择需要考虑的一个重要因素。按照新的体育课程标准，体育课应使每个学生都能得到发展，特长得以发挥，使每个学生都能感受到运动的乐趣和成功感。课内可安排乒乓球、羽毛球、篮球等学生喜闻乐见的运动项S，课外可安排和组织远足、野外活动等项0，将贴近学生、切合现实生活的一些高雅的体育活动纳入教材内容，如溜旱冰、台球、社交舞蹈、瑜珈、跆拳道

8、、拳击等项目，可以充分激发学生的参与意识，养成终身体育锻炼的A）惯。职业学校体育课程教材的改革是体育教学改革当中深层次的难点问题，只有深入到这一层次进