中班看图讲述教案《小梅爱锻炼》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班看图讲述教案《小梅爱锻炼》　　【活动目标】　　1、积极地参与看图讲述活动，体验和同伴分享自主阅读的乐趣。　　2、学习细致观察图片，尝试使用恰当的词进行连贯、生动地讲述。　　3、初步学习自主阅读的方法。　　【活动准备】　　三张挂图、教师的梳理图。　　【活动过程】　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。　　师：请小朋友说说现在是什么季节？在寒冷的冬天我们可以用什么方法来让自己暖和起来呢？　　二、出示《小梅爱

2、锻炼》的图片和问题梳理图，师幼一起看图讲述。　　1、出示第一幅图片，引导幼儿重点观察图片发生的季节、人物，并大胆猜测将会发生的事件。　　师：今天我们请来一个小朋友，她的名字叫“小梅”，她给我们带来几张图，请小朋友看看，图片里是什么季节？天气看起来怎么样呢？图片里有谁？在哪里？发生了什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：

3、小梅的表情是什么样的？奶奶手里拿着什么？打算去做什么？他们会说什么话呢？　　请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——要讲出人物的动作、表情。　　2、出示第二幅图片，启发幼儿观察奶奶的表情和大胆想象发生了什么事情。　　师：谁？在哪里？她发现了什么？她的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？　　请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。　　3、出示第三幅图片，引导幼儿重点观察人物的表情，帮助幼儿理清图片内容，并能用完整的话讲述。　　师：奶奶在哪里找到了小梅？她在做什么？奶奶的表情是什么样的？她心里会

4、怎么想呢？　　请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——清楚表述事情发生的地点和结果。　　三、引导幼儿继续运用自主阅读的方式，进一步学习较为生动地讲述图片内容。　　1、师幼共同提出相互交流的要求：　　为故事取名。　　两个小朋友互相说，要说得连贯完整，注意要说出人物的表情、动作和它们说的话。　　2、幼儿相互交流，教师进行观察指导。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给

5、蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、集体交流。请个别幼儿连贯、生动讲述，集体分享。　　四、活动结束。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手