多媒体在体育教学中的作用刘晓蕾

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1、多媒体在体育教学中的作用刘晓蕾山东省昌邑市昌邑潍水学校261300体育作为素质教育的重要组成部分，应该全面、均衡地发展。随着计算机多媒体技术的广泛应用，多媒体课件在体育教学中的互补作用更显重要。多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要，现代化的教学手段对优化体育课堂教学、激发学生体育学习动机和兴趣、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解、提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。一、激发兴趣，诱发学生积极性教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物，在学牛.的眼中是

2、新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用多媒体辅助教学,学牛.兴趣盎然，实际上是给学生一种新异的刺激，也就是采用新颖的教学手段来激发学生的学习兴趣。同时心理学也研宄表明，人的心理活动当对某一事物有一定的指向和集中时，在大脑皮层中会产生一个兴奋中心，外界对它的多种感官同时刺激，而且刺激愈强烈，学生的注意力愈集中，愈有利于激发学生对认识的兴趣。兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习的内动力，它是学生获取知识、积极思维的“催化剂”。而体育兴趣是体育教师教学中影响学生自觉性、积极性、主动性的重要因素，这种学习兴趣一旦被激发，他们会产生聚精会神的注意力、积极向上的愉快的学习情绪和

3、坚强的意志品质，对提高课堂教学质量起着重要的作用。在传统体育技术教学中，由于教法单调、呆板或运用不当，加之有些教师对传授技术运用的教学规律把握不准，极易导致学生对体育技术课索然无味、不感兴趣。因此，在体育技术教学中为激发学生学习的兴趣，诱发学习积极性，可借助于电教媒体，利用直观、形象、生动、图文并茂、色彩艳丽等特征，提供给学生只有新颖、奇特趣味的音像教材去刺激学生的多种感官，吸引学生的注意力，调动学生的兴趣。在讲授动作教学中，可选择编录“完整动作一一慢动作一一重点分析、定格、提示要点一一完整动作再现”的录像教材。例如：教“前滚翻”这一动作吋，通过视听效果的演示，学

4、生很快就明白了整个动作的全部过程。画面上的每个动作细节都清晰地印在学生的脑海里，他们可自己去试着练这个动作，再和课件上标准的动作去对照，老师在旁边稍加指导，完成动作的质量就会明显提高。结合教学组织学生学习，可以建立清晰的运动表象，会增加学生的好奇心和新鲜感，引起学生的注意，明确掌握动作的关键，从而取得良好的教学效果。二、运用多媒体课件建立清晰的动作表象清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中奋些技术动作很难用语言来描述清楚，尤苏是腾空后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的效果也不能尽如人意。多媒体课件就能轻松地

5、解决这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。例如，在教跨越式跳高技术动作吋，过杆技术是一个教学难点，因为教师的示范只能是完整连贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚了过杆技术之后再下来，对于初学者来说，这样的示范在脑中只能留下支离破碎的模糊印象，不利于他们的学习。针对这个问题，我们在跳高教学课件中对过杆技术进行了重点描绘，课件中仅过杆技术就有完整技术、分解技术，还可把这些技术用不同速率来展现，学生一0了然。三、采用多媒体演示与教师讲解相结合多媒体可以让学生观察得更仔细，教师再加以详细的冇针对性的讲解与分析，能让学生更好地

6、掌握正确的动作。同时可将动作难点与新技术动作以慢速连续播放的方式展现出来，让学生仔细观察细节从而更好地掌握动作技术要领，加深学生对整个动作的认识。利用现冇课件在体育常识中教学，把学习的主动性交给学生，在具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语音解说，就可以让学生以很高的兴趣去了解体育知识，提高学生的体育文化修养。在讲解各种比赛规则、裁判方法时也可以冇针对性地进行细致的讲解和分析。在现实授课中自制多媒体体育教学课件的吋效非常强，它可以把教师在现实授课中遇到的问题和难以表现的授课意图以全面、系统的非常直观的方式展现出来。由此可见多媒体技术在解决技术

7、较为复杂、连贯性比较强的动作方面的作用是多么巨大了。四、运用多媒体提高学生的观赏水平体育是一项艺术，对艺术我们是追求的，高水平的体育运动能给人以美的享受，提高学生的体育欣赏水平也是我们教育工作者的一个重要任务。要想让学生具备这样的观赏水平，我们必须提高学生的自身水平，也就是让学生具备欣赏的能力。这个能力的培养不是一朝一夕能够完成的，它需要一个长期的过程。在我们进行体育教育的过程中要经常让学生接触到高水平的赛事，但这对于一个学生来说是不太现实的，那们我们可以利用多媒体技术，把比赛录下来，然后在课余时间让学生观赏。我在教学中经常运用这样的方法，通过几年的努力，我发现我

8、的学生在观