初中数学课堂教学的几点体会

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1、初中数学课堂教学的几点体会招远市泉山学校王克风新教材首先对教师的教育观念提出了挑战，要求教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探宄的过程。对此，我们要有深刻的认识，要立足学生终身发展以及参与未来竞争的需要，切实转变教育思想，树立以育人为木的观念，适应时代发展和科技进步的要求，着力培养学生的创新精祌和实践能力，促进学生的全面发展。在此，我就结合自己的教学实践和体会，谈谈初中数学课堂教学的几点体会。一、初中数学课堂要面向全体学生，培养创新精祌。教

2、师教学思想的转变是用好教材、搞好教材实验、提高教学质量的重要前提。只有我们的教学观念与新教材基木理念相吻合，熟悉进而研宄新教材和新的教学方法，从而逐渐过渡到熟练地驾驭新教材，才能变挑战为机遇，更好地使用新教材，使新教材充分发挥其作用。我们老师应该是尊重差异，把差异当作一种资源来开发。因此在教学中，问题的设计要面向全体学生。为了避免问题设计得太简单或太难，所以在平时的教学中，要关注到学生的个体差异，根据不同层次的学生精心设计出不同难度的问题，引导学生主动思考，既要让成绩好的学生发言，乂要让成绩一般甚至后进学生回答，这

3、样以点带面，共同提高。而创新能力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的解法。“学起于思，思源于疑”,学牛.探索知识的思维过程总是从问题开始，乂在解决问题中得到发展和创新。教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理,成为发现者，要让学生自始至终地参与这一探索过程，发展学生创新能力。二、初中数学课堂要引导学牛.联系牛.活实际学习运用数学知识。走进生活从生活中找数学，学生活中的数学，使学生感受到数学是生活中处处存在的，学之家用的是为了解决生活中的实际问题，增加学生兴趣

4、，提高他们的学＞』积极性，产生初中和生活实际的需要是推动激发人的求知欲望的第一原动力，新教材数学知识的学A）力求人生活实例出发，从他们熟悉的感兴趣的问题引入学习的主题，因此在上课时必须创设丰富的问题情境，例如平行线了引入从你喜欢滑雪运动吗？开始引入到滑雪运动关键的是要保持两只雪橇板的平行,还利用学生的生活经验，城市学生乘自动手扶电梯经验，体育课上玩双杠的引入课题平行线，以加深对平行线的理解。从生活实际中引入数学知识，有助于展现数学与理论及其他科学的联系，突出数学化的过程，冇助于学生应用数学解决实际问题的总结能力、归

5、纳能力，提高他们的数学感，不被一堆表面信息迷惑。三、初中数学课堂要注重知识的获得的过程。我们有这样的经验，越是容易得到的东西一般不会珍惜，容易忘掉，而来之不易的东西往往倍加珍惜，记忆深、有的甚至终身难忘，对知识也这样，以前往往注重强调知识的讲解，知识的落实巩固，住忽视了知识的获得地过程，不只向学生提供的是一个被成人社会所以所认同的、客观的数学知识，传递一些以成定论的成熟的数学，学生从事数学学习，对学生而言是模仿，或把知识复印到学生的头脑里，而是要让学生在探究中学习，学习中探究，让学生摸着石头过河，只有这样才能加深学

6、生记忆，激发学生兴趣和求知欲，让他们觉得这些知识不是你教他的，而是自己探索发现的。教师只奋大胆改革教学模式，充分调动学生自主参与意识，变教师讲为师生共同地双边活动，尤其要放手让学生自己解决问题，主动探究，使学生由原来受动者变成现在的主动参与者，学4兴趣越来越浓厚,只有使学生真正经历知识的形成与应用的过程，才有利于学生更好地理解数学,应用数学，增强学好数学的信心，所以对课本中的做一做，想一想，议一议的栏目，不能只留于表面,、留于形式，要做好、想透彻和议透彻给予学生充分吋间，真正做到做中学和学中做。总之，新吋代的进步，

7、促进着教育的新形势，同吋新课标的提出，代表着教育的进化，指引着数学课堂的不断更新、不断完善，作为新吋代的教学同样也要求能善于利用新课标的教师，其实新课标的提出并不可怕，可怕的是“新课标”下没有优质的“新课堂”。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。只冇教师真正改变多年来以为常的教学方式,工作方式，才能稳健地推进课程改革。教师只奋不断学A）先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，才能真正走进新课程。