数字图书馆馆员论

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1、数字图书馆馆员论　　【摘要】本文阐述了馆员的八个结合是：①现实馆员、网络馆员、虚拟馆员；②开放性、社会性、大从性；③信息千里眼、顺风耳、知识矿工、知识导航员；④专业知识、信息、电脑知识、外语知识；⑤理育人与服务育人；⑥隐形的与显形的；⑦分工与协作；⑧树式管理与网式管理，并概括出了“智、信、仁、勇、严”五字新理念。　　【关键词】人力资本；知识导航员　　国家开放大学是在原中央广播电视大学的基础上成立的，我校也在积极筹备开放大学分校，因此原图书馆的业务工作将有所补充和完善，人员配备也由原有的电大图书馆、远程教育研究室、教务处资料室等院、系、室人员重新组合

2、而成。新组建的馆员的基本特点是具有不同的专业和业务背景，业务素质强，服务意识明确，从原来的单一的业务工作整合为综合的业务工作，为我校图书馆扩大了业务范围和增加了活力，也能更好的发挥馆员的优势。但距离建设一个虚、实结合的开放大学数字图书馆的要求，我们还必须继续努力，乘胜前进，我认为坚持以下八个结合并将以开放教育为核心，坚持“虚”、“实”结合，走向开放，走向社会.走向大众，是实现校际联合、国际合作的需要。　　一、在培养馆员的目标上11　　（1）现实（实体）馆员、网络馆员与虚拟馆员相结合。现实馆员，又可称实体馆员，即在现实空间物理图书馆里的馆员，对实体的

3、、现有的图书，期刊、报纸管理、分编、利用能力的馆员，是看得见、摸得着的，网络馆员就是利用现有的实体资料，经过数字化加工、标引，具有将自己所掌握的相关知识上网的能力的馆员。具体表现在：对我馆网站，以及将建立的数字图书馆，提供数字化上网数据的能力，即操作电脑，在网络上运作的馆员。所谓虚拟馆员，就是在网站上，在数字图书馆里“具有开放教育特色的信息资源数据库”里流淌的馆员，即在网络上，在屏幕显示的名字的馆员，亦即开放教育数据点击对象时的馆员，其成绩的优越以用户的点击率为准。无疑，三者是统一的，统一于现实的即实体的馆员，原则是“虚”、“实”结合，以实为基础。

4、　　（2）开放性、社会性与大众性相结合。我们图书馆的生命源泉在于走向开放、走向社会、走向大众，因此，要求我们的馆员必须具有开放性，开放的思维方式即发散思维、开放的性格、开放的精神境界、开放的视野以适应网络的开放性，从而操作开放的网络。社会性，既与各方联系交往的能力，包括与物、与人、与单位、与社会、与各个层次的往来和联系的能力、情感，能够运用网络与各方的联络。大众性，即平民性、平等对待全社会、资源共享，保障在资源面前人人可享用，要坚持向全社会、面向大众和全校师生宣传开放教育的理念、介绍国内外先进的开放教育教学经验等，让我们的网站、数字图书馆为广大民众

5、所点击。开放性、社会性、大众性是一致的，前者为因，后者为果，一个具有开放思维、开放素质、开放品味的馆员，定会社会关系好，为广大民众所欢迎。　　（3）信息千里眼、顺风耳、知识矿工与知识导航员。毛泽东同志曾称我们馆员为“千里眼、顺风耳”11，那就是要眼尖、手快、腿勤，别人见不到的事物、人，我们见得到，别人做不到的事，我们能迅速作到。特别是对信息的扑捉。而当今知识经济时代，我们不仅只是对知识进行发掘、发现、整理、加工，而且还要成为“知识导航员”，即要了解、掌握知识的走向，从那里来的要经过什么地方，将向何处去？像领航员一样，图书馆员的责任是在适当的时候把适

6、当的信息传递给需要它的用户，拥有专业知识和丰富经验的图书馆员，知道有些什么信息资源？到哪儿去找？什么时候以及从哪儿能获取。　　二、素质要求上11　　（1）电脑知识、信息知识与专业知识相结合。信息资源的开放，就是借助电子计算机和网络技术，把表现为开放教育特色的办学模式、教学教研动态和国内外文献等资料，变成能够向社会、全校师生（利用校园网和校际平台）传输的软件系统的研制过程，这便是专业知识和信息、电脑知识结合的过程。信息技术和知识就是信息加工、数据库技术、检索语言，要具有自觉信息意识，敏锐、快速的洞察力，电脑知识，撑握计算机文字处理、数据库建设方法和技

7、巧，多媒体技巧、计算机网络知识等，在计算机理论、操作、维修、网络利用等方面的占有一定的知识量，熟悉网络环境下各种检索工具，信息源及使用方法。掌握图情专业知识，图书馆学、情报学、目录学、图书分类、编目、图书建设、组织，文献信息的提示、检索、咨询、复制、保护、编制索引、文摘、专题综述，国际间交流、合作日益频繁，最新、最前沿的科技动态往往在外文文献中反映出来，特别是计算机网络技术的应用，使外语成为走向世界、利用Internet网络资源的重要工具。外语水平的高低不仅直接影响外文文献资源的利用率，而且在很大程度上反映了图书馆网络资源开发利用层次的高低。专业知

8、识、信息、国情、电脑知识统一在图书馆员身上浑然一体。一个合格的馆员、缺一不全。　　（2）管理育人老师与服务育人老师相结台。