作文 小苗的恩情

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1、作文小苗的恩情[作文小苗的恩情]小苗的恩情　浙江省江山市中山小学六（8）班姜静?　指导老师：徐金芳　　　是谁？像辛勤的园丁养育着我们这些祖国的花朵；是谁？像燃烧的蜡烛照耀着这个世界；是谁？为我们默默无闻地付出，对我们无微不至地关怀，作文小苗的恩情。是老师！是辛勤的老师们！　　　还有不到两个月的时间，我将结束我的小学生涯。难忘，老师慈祥的脸庞；难忘，老师严肃的话语；难忘，老师深刻的教诲······还记得，刚上学的时候，是老师那温暖的大手握着我的小手，把我领进了知识的殿堂，用一把熔铸着希望的钥匙

2、开启了我心中的大门。　　　记得那一次，我至今都难以忘怀，那关怀的眼神还时常浮现在我的眼前······　那一次，我和班上的女同学跳皮筋，当我正玩的兴高采烈时，一不小心被皮筋刮掉了手臂，我在心里大叫道，立刻有一种钻心的痛刺入我的心里，我咬着牙，将手臂伸直，“啊，好痛！”我在心里默默地叫到。在我的手臂上，皮被刮开了一道，通红通红的，只要把手臂弯曲起来就痛不欲生。我想：今天怎么这么倒霉呀！痛死我了！我便走进了老师办公室，告诉了徐老师，徐老师看见了，心急如焚，心疼地说道：“怎么这么不小心呀！疼吗？”我

3、点点头，看着她，从徐老师的眼睛里，我看到了关怀与急切，仿佛她恨不得被皮筋刮到的是她，恨不得把我的痛苦全都转到她的身上，小学六年级作文《作文小苗的恩情》(..)。这时，我觉得手臂上的痛减少了一点。　　　徐老师急忙打开了抽屉，拿出了紫药水与碘酒，又抽出了一根棉签，打开了瓶子，用棉签蘸了一点，轻缓地往我手臂上涂着，我又感觉针扎一般的痛，那种痛，再一次钻进了我的心里，这时，我想吐，但是当我看到徐老师那关怀的眼神，我忍住了眼泪：不，我不能哭，不然徐老师会很着急的。我咬紧牙关，低垂着头，“痛吗？”我抬起了头，那如母亲般的眼神使我感动了，这时的我，呆住了，我从来没

4、发现徐老师像现在那么慈祥、那么漂亮，我摇了摇头。这时，我看见徐老师才松了一口气，接着耐心地为我涂药水，我感觉原先那钻心的疼分明消失了，现在的我，脸上只写着两个字“幸福”！　　　老师，您的一句话语、一个眼神、一个手势、一个微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，里边装载着鼓励、关爱、信任······汇成了学生归航的师生情之海！作文小苗的恩情2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁

5、?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开

6、始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚?　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文小苗的恩情3　　第3篇越长大越孤单作文1200字　　〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还

7、太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢？　　但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。　　儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。　　上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有

8、打招呼。　　再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾