reading社团：让英语教学绽放无限精彩

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1、Reading社团：让英语教学绽放无限精彩　　“生动优美的朗读，体现了学生对文章的理解和欣赏，良好的英语朗读技能和习惯，会为学生的日后口头交流打下坚实的基础。原汁原味的英语文章读多了，背熟了，能出口成章，而且说的准确，说的流利，说的有文化品位。”一位英语专家这样说。确实，我们学习语言的最终目的是为了将来的运用和交际，只有从小踏踏实实地读准英语字、词、句、篇，才有可能在将来说一口流利的英语。所以，要学好英语必须通过朗读关。　　一、小学英语朗读教学的现状　　1.不重视朗读内容　　在笔者多次观摩学习过的小学英语课堂中，执教者往往通过展示实物、图片来引入新词汇，新

2、句型，然后进行大量的操练，但所呈现的图片只有画面没有单词，有时只是一闪而过，整个课堂教学在说唱、表演、游戏等活动中热热闹闹地进行并结束，在整个过程中教师没有要求学生翻开课本认读单词以及相应的对话。这样的课堂教学看似热闹，操练充分，但却把认字与读音完全隔离开来，没做到音形义结合，对学生课后的复习也造成了难度。　　2.不追求朗读质量4　　在老师要求学生朗读课文的过程中，一部分学生普遍存在一些不良现象，如：集体朗读时拖音明显，节奏较差，有时还读不整齐；有的学生齐读时漫不经心，不是看着一句句地读，而是滑句，一股脑儿读完；有的学生对自己的朗读很不自信，在齐读时，只是

3、做做样子，动动嘴唇，其实根本没有发出声音，存在假读等现象。　　3.不安排朗读时间　　课堂上读的少，加上大部分学生将英语学习看成是课堂上完成的事情，自控能力又差，教师布置的口头作业（听磁带，读课文），大部分学生都不会认真去完成，有的甚至不把“读”当作业，在家长问起时就以“我们英语老师没有布置作业”来搪塞家长。小学阶段一星期只开设两到三节英语课，学过的课文没有及时复习巩固，很快就会忘记，这对今后的英语学习必然造成一定的障碍。　　二、Reading社团在小学英语教学的作用　　1.Reading社团，提升教师个人素养　　Reading社团的宗旨就是通过多种形式的活

4、动，让学生敢说英语、敢用英语、能用英语。Themoreyouread，thebetteryoulearn.为了提高学生的朗读质量，教师首先要了解在学生身上存在的影响朗读的一些语言障碍和非语言性障碍。这就要求教师要了解最新的小学英语教学理论和方法，了解英语国家的文化，同时要求教师具有扎实的英语综合语言知识，尤其要有标准的英语语音语调，会说一口流利纯正的英语。4　　在社团活动中，教师要指导学生模仿朗读，学生通过音带中的原声进行模仿，虽然用声技巧、情感表现等小学生不能完全领会，但是声音的高低、快慢学生完全能够模仿，小孩子的模仿力要比大人更强。此时教师要引导学生体

5、会重音，强弱读，连读，失爆，意群等问题。学生除了模仿原声外，在课堂上模仿的最多的当然是教师了。这就要求教师本身的语音语调，朗读技巧要出色。所以教师要不断的加强自身修养，提升自己的业务水平。试想如果一位英语教师没有良好的语音能力，那么他或她教授的语音语调是可想而知的。Reading社团，是教师提升个人素养的又一动力。　　2.Reading社团，丰富朗读教学形式　　每堂英语课的时间都是有限的，而教师要教学的内容却很多，这样给与学生朗读的时间肯定会相应偏少，学生的朗读训练就不够充分。然而Reading社团为我们搭建了这个朗读平台。在这个平台上，教师抓住小学生的心

6、理，针对学生好动、争强好胜、爱表演等特点，根据朗读材料的特点，积极运用情景、游戏、多媒体、奖励等手段，尽力让小学生保持对英语朗读的持续注意，还可开展形式多样的朗读，使学生乐于朗读。　　（1）创设情境朗读　　借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备，教师边呈现情境边领读，学生跟读，不看课文。这种朗读方式便于加强理解和记忆，容易引起学生的兴趣。　　（2）集体朗读　　集体齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程，它便于教师检查和发现学生朗读中的问题，有利于集中全班学生的注意力，还可以增强学生朗读的机会，并鼓励胆小害怕的学生朗读。　　（3）个别朗读和分角色朗读　　

7、个别朗读能使教师及时发现学生的朗读难点，便于检查和督促，及时纠正学生朗读中的错误，提高朗读质量。分角色朗读能让学生感觉犹如身临其境，有一种成功和快乐感，增强了自信心。4　　（4）利用Chant朗读　　朗读要注意重音、节奏、连读和失去爆破等，做到不增不减，不误不倒。目前小学生朗读的最大问题是节奏感的缺失，一部分学生朗读英语甚至拖音很重。“Chant”是指在教学中有意的将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌，可以提高趣味性，拓展课堂内容，训练学生的节奏感和语音、语调。　　3.Reading社团，提高学生英语水平　　影响朗读的主要障碍主要分为语言障碍和非语言性障碍。其

8、中语言性障碍包括语音，语调，强弱，重读，轻读，词汇的音准，句子当中