项目教学法在中职《计算机应用基础》中的应用

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1、项目教学法在中职《计算机应用基础》中的应用　　摘要：《计算机应用基础》是一门实践性非常强的课程。目前通过传统的教学方法很难完成这门课程的教学任务，本文笔者主要从教学方法上进行改革，运用项目教学法来提高课堂效率，使学生对计算机应用基础知识了解的更全面。　　关键词：项目教学法中职教学计算机应用基础　　对于中职的教育而言，笔者认为更多的要注重实践，要提高学生的动手能力，因为现在很多企业和用人单位都非常注重学生的实际动手能力。中职学校开设的《计算机应用基础》课程，就是一个非常强调动手能力的课程，在培养学生应用技术能力方面有着非常重要的作用。所以，

2、计算机应用基础就变得非常重要，成为了中职学校的必修课。《计算机应用基础》作为学生学习计算机的一个入门课程，这门课程上的好坏决定着学生今后是否有兴趣进一步地学习计算机。笔者在进行教学的过程中，发现项目教学法是一个非常好的教学方法，对于实践性很强的课程非常有作用，能够提高学生的实际动手能力，对于学生掌握知识的能力也能有所提高，所以接下来主要对“项目教学法”做详细阐述。　　一、项目教学法的概述4　　项目教学法最早是由美国的一位教授提出的，这种教学法主要是以学生为主导，在课堂中通过不同的项目来完成教学活动，在教育界得到了广泛的应用。项目教学法主要

3、是考察学生的实际动手能力，在课堂中用一个完整的项目来开展教学，模拟企业里设计项目的情景，让学生工作后不会感觉到陌生，换句话说就是从职业的角度来进行教学。学生可以根据教师安排的任务或者项目来进行设计，包括了对资料的搜集、对项目进行分析和计划以及通过小组讨论得到最终的结果。这个过程，不仅可以锻炼学生对知识的掌握能力，也可以锻炼学生自我解决问题的能力。同时在进行项目的过程中，学生可以把课本中的重点和难点都掌握，教师在这之中起到了一个桥梁的作用，让学生真正成为课堂的主人。项目教学法的实施使得教学内容变得更加灵活，可以把理论和实践相互结合起来，更重

4、要的是让课堂回归现实，更贴近生活，所以实施项目教学法势在必行。　　二、项目教学法的应用　　我个人认为项目教学法非常适合应用在“中职计算机应用基础”课堂，但是一定要注意方法的正确实施，最主要的是项目的实施，教师在选择项目上一定要结合课本和学生的能力来进行选择，不能选择太难的，也不能选择太容易的，要切合学生自身的能力发展。我主要从以下几个方面来阐述。4　　1.项目的准备工作。项目的准备工作实际上是非常重要的，项目的好坏直接关系到后期课程的继续和学生能力的提高，也是项目教学法成功的关键。教师应该选择一个项目，这个项目是要包含整个教学内容的，从一

5、开始上课到最后课程结束，始终贯穿于项目之中，要切合实际，不能脱离课本，让学生觉得和课程没多大关系，而且项目要让所有的学生感兴趣。比如说在讲解PPT的时候，我们要制作一个演示文稿，结合项目中的要求设计一个主题或者宣传片，要求在设计的过程当中突出主题，贴近生活。类似于这样的项目容易让学生产生兴趣，在设计的过程当中能够掌握知识，培养学生处理问题和分析问题的能力，而且能和学生以后的工作联系在一起，学生自然就会学好。　　2.做出项目教学计划和课时安排。要做出相应的项目计划来完成课堂的教学部分，根据学生的实际需求来安排课时。比如说在本节课的教学过程中

6、教师讲到了什么技术，针对这个技术采用适当的项目来完成。项目确定以后，接下来我们可以让学生进行分组，然后选出每组的组长。组长的主要任务就是负责安排组中每个成员的具体任务以及监督任务的完成情况。我们教师在制作过程当中可以提出具体的设计要求，学生按照要求来进行操作，教师负责全面的指导工作。课时的设置可以根据课程的总课时来进行讨论，比如说总课时是60，我们可以用30课时来进行项目教学的安排。最后，教师对学生做出的项目进行评价和筛选，最终选出好的项目作为最终结果。4　　3.计划落实。这个计划落实的步骤是非常关键的，如果没有落实好计划，那么项目教学法

7、就是失败的。之前做计划的时候已经分工好了，组长也定了，接下来就是要把这些工作落实到每个同学身上，虽然是一个团队，但是不能出现每人因为是合作所以就偷懒不做，严格控制这样的情况发生。组长和教师之间要沟通好，每个项目在完成的过程当中一定要随时接受教师的监督和抽查，在分阶段完成项目的时候每个子项目都要交给教师进行过目，通过了再进行下一个子项目的实施。在这个过程中，教师的监督作用非常明显，要定期组织组长进行讨论，了解每个组项目的进展情况，提醒组长一定要严格把关，把设计过程中碰到的问题及时记录下来，中间碰到了什么棘手的问题，怎么去解决。只有落实到位了

8、，才能体现项目教学法的作用。　　三、总结　　整个项目教学法，把学生学习的阶段变成了每个人都参与的学习活动，有效地提高了学生学习的积极性，同时，教师也可以成为学生的朋友，改善了教师和学生之间的关