如何优化小学班主任的德育工作

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1、如何优化小学班主任的德育工作吉林省松原市前郭县蒙古艾里乡重新小学131115班主任是班集体的领头雁，上联系学校、家长，下联系学生，作为一个桥梁，在提倡素质教育的今天起着非常重要的作用。在班级管理中，班主任要充分发挥主导作用，做好学生的德育教育工作，带动整个班级的发展，增强凝聚力，提高学习成绩。那么，如何优化小学班主任的德育工作呢？我们认为要做好以下五点:一、制定好班级管理计划、班规班主任要在学校工作计划的指导下制订木班的工作计划，这样工作时才不会陷入盲目性。宥了计划，目的明确，才能增强对每一项工作的主动性、积极性。班

2、级工作计划中要重点考虑如何加强学生的道德品质教育和政治思想工作,以便更好地开展德育教育工作。开学后，要尽快出台班规，班规的建立是班级中每一个人都应参与的大事，它是日后全班学生行为规范的标准。制定的班规要内容简洁、条文简单扼要、容易记住，且明确合理；要符合学生的认知能力及生活经验；内容用字宜具正面意义，正面鼓励往往比负面禁止有效。岀台好班规后要让它行之有效，按班规处理学生问题，不能偏袒，公平公正，这样才能真正树立班主任威信，确立班主任的主导地位，日后的各方面教育工作便能顺利开展。二、做好每H的常规检查工作班主任工作主要

3、体现在日常各项具体事务中。要做到有目的地找学生谈话，对学生进行个别教育，首先要做好日常检查工作，从中了解每个学生的特点，发现学生问题之所在。班主任H常工作集中表现为：第一，检查学生来校情况、出操情况、迟到早退、午晚休等情况；第二，督促班级卫生工作，每天保持公共场地和教室卫牛第三，维持班级纪律，不仅是校内学生要遵守各项规章制度,还要经常关注学生在校外的活动情况；第四，促进学生勤奋学习，协同任课教师开展班级学生学4情况分析。通过这些日常工作检查，对思想出问题的学生及吋进行思想教育，对后进生给予更多的关爱和鼓励，对学生在校

4、情况向家长通报等，这是班主任对学生开展德育工作的重头戏。三、上好每周班会课要上好每周的班会课，首先要认识到：“班会不是单纯为了被动完成学校下达的任务，不是简单地对班级工作的总结，除此之外，它还应该是学生自我教育的平台，是师生沟通的桥梁，是鼓舞士气的催化剂，是凝聚班级力量的“集结号”，是心灵的“疗养院”。只有班主任意识到班会课的重要性，精心设计，才能真正起到班会课上对学生进行德育教育的作用。一节主题班会，一节学生之间互相找优点、找缺点、开展批评和自我批评、感恩教育、道德教育等等一系列的活动，都能直接使学生真正得到健康全

5、面的发展。四、关注班级留守儿童的身心健康留守儿童在近几年已经被教育部门所重视，他们在家缺乏父母特冇的爱,在校缺失像其他孩子有父母呵护的自豪感。这部分学生由于生活上缺少父母的温暖，对他们的心理产生了极大的影响，他们都有心理问题，一般表现为内向、自卑、性格脆弱又或者行为特别反常，常做一些你意想不到的事，引发你的注意。学习上缺少家庭辅导和教育，许多留守儿童因学习差而产生了厌学情绪。随着农村中青年一代外出打工潮的不断增加，农村中小学留守儿童所占比例不断增长。根据我校近几年统计的数据，冇个别班的留守儿童占了班上人数的五分之一。

6、这对学校的常规管理带来很大的难度，他们的思想道德、tl常行为规范、学习成绩等大多都比不上苏他学生，因此，班主任要对这部分学生的教育特别关注。做好留守儿童的思想教育工作是班主任日常工作必不可少的内容之一,是班主任思想教育工作是否落到实处的体现。作为班主任，首先在开学之初就要对班级的留守儿童情况进行一次详尽的摸底调研，对每个留守儿的家庭情况作好详细的记录。其次，要以父母之爱对这些留守儿童给予补偿。应多与他们沟通，与他们进行心灵的交流，让他们感受到班级的温暖，老师的关爱，从而使他们奋积极向上的动机。在学习上，班主任必须为他

7、们搭建提高学习成绩的平台，让成绩好的同学与之结对，经常给他们开小灶，以使他们的学习迎头赶上。班主任对留守儿童多一份爱心，多一份耐心，增一分热心，留守儿童就会留守不失爱，身心得到健康的成长。五、定期召开班主任工作会议，加强对班主任工作的指导班主任工作例会，是学校了解各班级德育教育情况的一个重要途径。通过班主任工作会议，可总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，布置阶段性德育工作的B标、任务和要求。也可以进行班主任工作经验介绍，或是学习

8、一些先进、科学的管理经验和方法。通过每一阶段的工作情况汇报总结，能使班主任知道自己的长处和不足，对班主任工作过程中遇到的难题共冋研宄，做到大家集思广益、群策群力，努力提高班主任自身素养，确保德育工作的实效。总之，学校德育工作的科学发展有赖于培养一支高素质的德育工作队伍，学校的德育工作必须依靠在德育教育第一线的班主任，只奋优化班主任常规工作管理，