浅谈如何有效提高小学数学教学质量

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1、浅谈如何有效提高小学数学教学质量一一◎李英霞/河北省广宗县实验小学一一（摘要）提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前我校小学数学成绩整体不太理想，就我所教班级而言，相对于两宁市其它学校还是有相当大的差别，如何提高教学质量，己摆在我们的面前。下面浅谈如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。（关键词）习惯兴趣主体师生关系探索实践提高小学数学教学质量和提高学牛.的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前我校小学数学成绩整体不太理想，就我所教班级而言，相对于丙宁市其它学校

2、还是有相当大的差别，如何提高教学质量，己摆在我们的面前。下面浅谈如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。一、培养学生课前预习的习惯课前预习是指学生在新课前的一定时间里，先自己对教师所要教学的知识内容进行学习，能提高学生学习新课的兴趣，使学生掌握学习主动权，从而更好地理解和掌握新知识，既是学好新课、取得高效的学习成果的基础，也是培养自学能力的有效途径。通过预习，学生能对新课有个初步了解。教学中，教师可以根据教学内容和学生实际，加强预习指导。首先，要求学生边读边思，了解要学的是什么内容,与学过的什么知识有密切联系，自己理解的是哪些，不理解的是哪些；然后

3、对不理解的内容进行思考分析，看看是旧知识还是新知识，该查资料的查资料，该向他人请教的请教他人，力争在教师讲课前理解教学内容；最后在实在弄不懂的地方作上记号或者把它记下来，等课堂上在老师的帮助、引导、点拔下进行理解和掌握。如果有时间，还可以做做相关的习题，以加深理解，检查自己的预效果。为促使学生按时完成预A),教师可以拟出奋效而科学的督学措施对学生加以约束，还可以不吋召开家长会，与家长取得联系，争取家长的支持与配合，让家长帮助督促学生完成。此外，教师还要对学生的预习进行适当的检査。二、培养数学学习兴趣学习兴趣是孩子的第一任老师，中国当代著名数学家杨乐曾经说过这

4、样一句话：“学好数学，兴趣是关键。”对于数学，一旦产生了兴趣，再加之良好的诱导，能够激发学生全身心投入到数学教学课程中，发挥其最大的潜能。作为农村的小学数学教师，应该在教学中善于提出疑问，激发学生兴趣，让学生体会“数学来源活生，服务于生活”。其次，数学是一门科学性较强的学科，教师应该在教学实践中充分体现数学之美，数学的艺术美在于其含有的公式、法贝J、概念、符号等都让他具备一种科学、谨慎、抽象之美。教师在课堂上，应该抓住这些数学之美，结合自己的教学艺术水平，将数学美展现给学生，让学生感受到数学的美丽和奇妙，从而激发他们喜欢数学、热爱数学的兴趣。三、强调学生是学

5、4的主体，教师的主导作用必须与学生的主体作用相结合传统的教学论，强调教师的主导作用，忽视学生在学习中的主体作用。与此相适应，提倡教学吋采用讲授法。如凯洛夫主编的《教育学》中明确地说，“在教学过程中，讲授起主导的作用。”而现代的教学论有了很大的改变，强调学生是学习的主体。看教师的主导作用，不再是只看教师的讲授水平如何，更重要的是看他在教学过程中是否能充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，引导学生思考，指导学生逐步学会独立获取知识的方法。讲授法的缺点就是没冇充分发挥学生的积极主动性，也不能奋效地使学生掌握学A)的方法，培养学生独立获得知识的能力，而某些新

6、的教学方法的优点就在于比较能够促进学生积极主动地学习，培养学生独立获取知识的能力。当然也要看到，冇些新方法在发挥学生的积极主动性方面体现得比较充分，而在发挥教师的主导作用方面却显得不够。四、改变传统教学模式，建立平等的师生关系学活动是师生的双边活动，要使之冇效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，教师也要充分相信学生的能力，师生之间互相理解、支持，人际关系平等、和谐。这是现代教育所提倡的，教师要改变传统的师道尊严的旧思想，旧观念，建立民主、平等的师生关系。以平等、宽容的态度激起学生的探究热性，学4的积极性。要进行有效的互动师生关系，教师尊重热爱学生，对学生持

7、肯定、接纳的态度，这样能缓解学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象力，奋利于师生互动，而学生则对教师表现为尊重、信任，积极配合教学。教师对学生要冇信心和耐心，尤苏对学d奋心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学4热情。因此师生师生交往互动要求教师以真正平等的态度对待学生，在教学过程中，要努力实现在课程生态环境下与学生的“对话”，从而改变过去那种教师居高临下向学生“传话”的单向信息传递模式，让课堂在教师和学生的积极互动在创生出新的智慧来。五、充分利用教材，培养学生的动手实践能力和勇于探索的精神课本中的知识是前人长期积累的经验和探索自然获得的成果并希望传授给

8、后代的精华部分.作为教师，应该用好教材、用活教材，要