健康教育在产科临床中的应用

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1、健康教育在产科临床中的应用陈利民（福鼎市医院355200）【摘要】目的在产科临床实施完善的健康教育，增强孕产妇的认知水平。方法将孕产妇200例随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上行产科健康教育。观察2组护理后母婴并发症发生率、母乳喂养成功率、护理满意度。结果观察组母婴并发症发生率低于对照组，护理满意度、母乳喂养成功率均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育在产科的应用只有重要意义。【关键词】产科健康教育临床应用【中图分类号】R473.71【文献标识码】A【文

2、章编号】2095-1752（2012）36-0128-02产科健康教育是以产妇及家属为对象，采取行为干预和信息传播的方式，使孕产妇及家属了解并增强健康知识，提高健康水平，改变不良习惯，使其行为向有得于健康方面发展。我院对孕产妇在常规护理基础上加行产科健康教育，获得较好的效果。现报告如下1、资料与方法1.1一般资料选取我院2011年9月份到12月份收治的孕产妇200例，年龄18〜38岁，孕36〜41周。随机分为观察组和对照组各100例。2组在年龄、孕周、文化程度等差异无统计学意义（P〉0.05）,具有可比性。1.2

3、方法对照组采用常规护理（入院后安排好床位，进行常规产前检查，观察产程进展和胎心音变化，宫口开1.5cm后送产房待产，胎儿胎盘娩出后在产房观察两小时，送回病房予产褥期护理）；观察组在此基础上行产科健康教育，具体操作步骤如下。1.2.1分娩前教育：满足产妇的心理需求，产妇入院后应为其创造一个安静、舒适、和谐的环境，使产妇很快适应进入医院这一特殊的环境，责任护士安排好床位，进行常规产前检查，稳定情绪后进行教育。内容包括：住院须知、环境、临床分娩知识、胎儿自我监护方法、营养卫生知识、母乳喂养、新生儿护理知识等。如有特殊针

4、对病情进行个体健康教育。如胎膜早破的主要讲解：卧床、抬高臀部、保持外阴清洁、观察羊水性状等知识；妊高的讲解：间歇吸氧、自数胎教动、监测血压的意义和方法。对所有住院的产妇每天进行评估、教育、再评估，同吋做好家属的教育。1.2.2产吋健康指导：当孕妇进入临产后，因宫缩的阵痛，对胎儿安全及担忧能否顺利分娩产生紧张、焦虑心理，这吋开展“一对一”产吋健康教育，指导产妇正确有效的呼吸和屏气，适时排尿，减轻宫缩带来的痛苦，分散苏注意力和适当进食（高蛋闩、高热量），同时加强对分娩知识介绍，及时报告产程进展情况，消除恐惧心理，和医

5、护人员密切配合，以最佳状态完成分娩。1.2.3产后的健康教育内容：1、合理的的饮食:要指导产妇食用高热量、高蛋白、高维生素、多吃蔬菜和水果。饮食调配得当，转变家属错误观念。2、清洁卫生：做好口腔清洁，做好外阴护理，指导科学做月子。3、母乳喂养知识：告知母乳喂养的好处和具体姿势，正确衔接，早吸吮、早接触、早幵始和按需哺乳的好处，夜间坚持哺乳，不采用奶瓶喂养，提高母乳喂养的成功率。4、由责任护士进行一对一宣教，及时对产妇及家属讲解产褥期的注意事项，新生儿护理（手把手指导产妇及家属如何更换新生儿尿布，新生儿的生理现象及

6、异常情况观察，新生儿脐部护理、新生淋浴与抚触）。1.2.4出院吋的健康指导：指导产妇合理搭配饮食，注意休息，提供促进产后机体恢复的方法，给予必要的性生活和计划生育指导。告知产后检査的吋间、地点和重要性，告知婴儿接种的时间、地点。同吋进行电话随访、询问新生儿情况及母乳喂养情况，并予以相关指导，提供电话热线。1.3观察指标观察2组护理后母婴并发症发生率，母乳喂养成功率,护理满意度。1.4统计学方法：应用SPSS13.0统计学软件对数据进行分析。计数资料以率（％）表示，组间比较检验，P<0.05为差异有统计学意义。2、

7、结果观察组发生产妇尿潴留2例，乳头皲裂3例；新生儿发热3例，红臀1例，母乳喂养不成功4例。对照组发生产妇尿潴留7例，乳头皲裂8例；新生儿发热10例，红臀4例，母乳喂养不成功18例，乳腺炎4例。观察组母婴并发症发生率低于对照组，护理满意度及信任度均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05〉。见表1。表12组产后母婴并发症及护理满意度、母乳喂养成功率比较【例(％)】组别例数母婴并发症护理满意度母乳喂养成功率观察组1009(9)97(97)96(96)对照组10033(33)80(80)82(82)3、讨论社会日新

8、月异，经济不断提高，传统护理模式逐渐被全程优质服务的整体护理所代替，将健康教育贯穿于护理工作全过程，在产科临床中运用健康教育，是目前优生优育和孕产妇健康意识增强的要求和体现，以帮助孕产妇及家属建立健康的观念，纠正了不良的传统坐月子俗，为母婴健康提供保障为最终目的。在提升护士自身素质的同吋，医疗服务质量也得到提高，密切了护患关系，增进护患之间的感情，减少了医患纠纷的发生。产