关于小学英语绘本阅读教学探析

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1、关于小学英语绘本阅读教学探析山东省寿光市古城街道北洛小学262711摘要：木文通过简要分析绘木阅读教学，指出小学英语绘木阅读教学中存在的问题，并且提出有效的解决策略，以期能够提高小学英语绘木阅读教学的效果，提升小学生的英语水平。关键词：小学英语绘木阅读教学问题策略随着我国教育制度的不断成熟和完善，小学英语教学的有效性受到广泛的关注和重视，但是，由于在具体的绘木阅读教学过程中，存在着教学方式不科学、学生学习能力有限、学习兴趣不足等问题，使得小学英语教学的质量较低,所以，在积极实行素质教育的新形势下，了解绘木阅读教学的含义，采取有效的策略解决小学英语绘木阅读教学中存在的问

2、题，是小学英语教师提高教学质量,提升小学生英语学习能力的必要手段。一、绘木阅读教学的含义所谓绘木是指通过图文并茂的表达形式，来阐述特定的主题和情感的教育读木，并且借助文字与绘画交织、互动的方式来讲述故事的艺术，英语教学中所使用的绘木通常釆用反复押韵或者反复句型的方式，能够帮助小学生理解和掌握英语单词。小学英语绘木阅读教学一般是指教师通过对绘木绘声绘色的讲解，引导小学牛.积极主动地参与绘木阅读、阐述绘木故事，以提高小学英语课堂教学的效率，提升小学生的英语水平。二、小学英语绘木阅读教学中存在的问题1.小学生缺乏英语阅读的兴趣。小学生接触英语的时间较短，在应试教育的影响下，

3、许多小学英语教师采用传统的灌输式的教学方式，致使英语课堂教学氛围枯燥沉闷，严重降低了小学生的学习兴趣。而且，在教学过程中，小学英语教师只注重讲解基础的理论知识，忽视了小学生的发展需求，使得小学英语教学的效果较差。同时，小学生的家庭成长环境、知识水平以及个性差异等，也会不冋程度地影响到艽英语的学4兴趣，虽然在新课程改革进程不断加快的背景下，小学英语的教材和教学内容都发生了很大的改变，但是仍然不能满足小学生的个体差异。另外，部分小学英语教师片面强调学生的考试成缋，采用题海战术的方式，开展阅读教学，导致小学生对英语学d产生厌恶甚至抵触的心理，进而降低了英语教学的有效性。1.

4、小学英语教师的教学方式不科学。目前，小学英语阅读教学依然根据教材，按照单元内容，围绕规定的教学内容和教学任务开展课堂教学活动，缺乏与现实生活之间的联系，不能奋效地提高小学生的综合能力。同时，虽然在课堂教学活动中，很多小学英语教师会提供给学生大量的课外阅读材料，但是，由于小学生的学习能力较低、知识水平不高等原因，这些课外阅读材料无形中加重了学生的学负担，致使学生的学习积极性不高。三、解决小学英语绘本阅读教学中问题的有效策略1.利用绘本阅读教学，激发学生学英语的兴趣。兴趣是最好的老师，而小学生的生理和心理还处于基础的发展阶段，具有很大的可塑性，因此，在教学过程中，小学英语

5、教师可以利用绘本阅读教学,激发小学生学习英语的兴趣，引导小学生养成良好的英语学>J>J惯，以提高英语教学的效果。在实际的教学过程中，小学英语教师可以利用小学生贪玩爱动、好奇心强的特点，利用绘本，吸引小学生的注意力，以提高小学生学习的积极性和主动性。例如，在学习动物吋，小学英语教师可以准备一些卡通形象的动物图片，用猪猪侠的形象展示英文单词pig，喜羊羊的形象展示英文单词sheep,史努比的形象展示英文单词dog,等等，引发小学生的阅读兴趣，以提高英语教学的效果，提升小学生的英语学习能力。2.通过绘本阅读教学，培养学生的英语交际能力。英语交际能力是开展英语教学活动的目的，

6、因此,在具体的教学过程中,小学英语教师应该有意识地利用绘本阅读教学，培养小学生的英语语感，提高小学生的英语交际能力，以促进小学生的全面发展。在日常教学活动中，小学英语教师可以下载一些国外的动漫视频，利用多媒体教学技术，在课堂上进行播放,鼓励小学生跟随视频中的发音进行模仿阅读，以纠正小学生的英语发音，培养小学生的英语语感，提高小学生的英语交际能力。总而言之，小学英语绘本阅读教学可以提高小学生的语言能力，促进小学生的全面发展，因此，在日常教学过程中，小学英语教师应该重视绘本阅读教学的重要意义，采用科学的教学方法和教学手段，培养小学生的英语阅读兴趣，提高小学生阅读的积极性和

7、主动性，以提高教学质量，促进小学生英语学习能力的发展。参考文献［1】杨爱平基于小学英语绘本阅读的教学策略［」］.英语画刊（高级版），2016,03：30«［2】林莉关于小学英语绘本阅读教学的探讨［」］.英语画刊（高级版），2014,12：87。［3】张银小学英语绘本阅读教学之我见［」］.吉林教育，2015,10：129。［4】许崇鹏小学英语绘本阅读教学浅探［」］.黑河教育，2016,02：21-22。