《变脸》教学设计2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《变脸》教学设计2　　　　重点：　　1、了解掌握有关戏剧文学的知识。　　2、仔细揣摩并领会戏剧语言的潜台词。　　3、结合有关背景知识，深刻理解作品思想内容。　　4、培养并提高学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。　　课时：　　二课时　　步骤：　　一、作者介绍(学生运用多媒体电脑展示自制电子作品，介绍魏明伦人物小传和图片)。教师补充介绍背景。　　二、整体感知课文大意。　　1、朗读课文，借助工具书

2、理解和掌握以下词语。　　a、为下列加红的字注音。　　斟酒（）糍粑（）抠痒（）　　安逸（）阴霾（）打鼾（）　　b、解释下列词语的含义。　　阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。　　盘缠：路费　　打牙祭：吃久未曾吃的丰盛的饭菜　　c、词语积累。　　怡然自得睡眼惺忪蹑手蹑脚　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我

3、乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、面向大家谈谈自己对本文的理解　　三、研读课文，质疑问难　　1、精读课文，在文中画出有疑问的语句、内容并标注符号。　　2、分小组讨论解疑，汇总，概括得不到解决或解决的不太满意的疑问。　　3、教师汇总问题，集体解答探究。　　四、重点细读，交流　　1、如何看待水上漂和狗娃的冲突？　　水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念；而狗娃的处境，则表现她作为下层社会女孩的不幸和对于命运的抗争。二人的冲突，固然有性格的因素，而更多的是两个人命运的

4、冲突。　　2、如何看待水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想？　　水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想，有着深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源，我们不能够对它加以简单的否定。水上漂后来的所作所为也具有一些否定和破除重男轻女思想的性质。　　3、如何看待帮腔人在剧中的作用？　　帮腔人有着叙事人的身分，它可以是作者、观众或者剧中人的代言者。它对剧情起着催化、点化的作用。　　4、本文剧情的转折点是什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化

5、、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　水上漂发现狗娃是女孩，是本文剧情的转折点。　　五、问题研讨。　　1、学习本文，要体现人物语言的特点，以及对于塑造人物有什么帮助？　　2、请同学们课下搜集一下与戏剧有关的知识，并与同学们交流。　　六、布置作业：　　课后练习二、四　　七、课堂小结　　1、挥学生的主体作用，培养学生自主学习能力。借助工具书，让学生完成生字词的自学；动

6、笔墨读书，用圈点批注法完成对内容的自学；用讨论交流法，实现对自学内容的反馈与纠正。　　2、励学生大胆质疑问难，培养学生探究学习能力。创设平等民主的自学氛围，让学生在开放的学习环境中敢于质疑问难；利用信息资源进行探究学习，学会在主动探索实践中获取知识。3．在学生自学中，实现教师角色的转换。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。