08变脸-教学设计

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题变脸作者袁海芸镇江市江滨实验小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域，是本单元中一节非常有趣的课，学习的主要内容就是通过绘画和手工制作结合，让脸上的表情动起来。是一节趣味性很强、能够让学生“玩中学”的课。在玩的同时，教材渗透了传统川剧“变脸”的内容，激发学生进一步了解传统文化的兴趣。学生情况：在此之前，学生已经对人脸部的表情有了一定了解，并且尝试表现人和动物脸部不同的表情特点。因此，在本课的学习制作中，学生更多的精力将放在研究“如何让脸变起来”这一问

2、题上。五年级学生的动手能力已经较强，只要教师引导得好，创意思维激发得好，学生就能在“玩玩乐乐”中，体验变脸的乐趣、探究变化的方法，并能够积极主动地了解传统“变脸”的奥妙。教学方式、手段：本课的教学主要是以教师启发示范、学生自主探究为主要方式进行。教师准备：收集前一节课的作业，制作成抽拉式范作。三只用于变脸示范的口罩、课件。学生准备：色纸、废旧物品等材料，剪刀、双面胶等工具。教学目标知识与技能目标：在上节课观察、表现表情的基础上，进一步观察表现脸部表情变化时五官的特点。过程与方法目标：通过探究实践掌握让脸变化的方法。能用绘画或手工制

3、作的方法设计变化的脸。情感、态度与价值观目标：在小组合作探究、创作过程中，激发创意、体验合作乐趣、提高动手能力、增强学习美术的兴趣。教学重难点教学重点：通过观察、探究，了解让脸部的表情动起来的方法，会用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。教学难点：激发创意，让脸的变化出人意料。教学设计一、玩作业变变更有趣1.出示上节课作业整理成的翻页作品。瞧，老师手上这件作品，变、变、变，有意思吗？其实，这就是大家上节课的作业，稍微变一变，就能更加精彩。2.除了这样变，我们还可以怎样让我们的作业动起来呢？PPT出示抽拉作业图片。老师也做

4、了一个这样的抽拉式变脸玩具，想不想上来感受一下？指名上台玩一玩。3.今天，我们是做这样的玩具吗？不，这只是告诉大家一个玩作品的方法。今天，我们要体验更有趣的游戏。给我一分钟时间。教师戴上变脸道具。二、看我变让你乐起来1.教师示范表演变脸小游戏：三层口罩表演“变脸”。（笑脸）哈哈哈，今天能和大家一起玩游戏，真开心呀！（老虎脸）啊呜！这边有声音？哈，终于找到猎物了。（惊恐的脸）啊！怪兽啊！救命啊！别紧张，这只是游戏！2.好玩吗？想不想一起玩？上节课，我们一起学习了表情丰富的脸，这节课，我们就一起来玩一玩表情游戏——变脸。板书：变脸三、

5、你来变让脸更精彩1.教师提问：刚才我玩的变脸游戏，为什么让你这么兴奋？（脸部表情夸张、变化的脸很有意思）2.教师提问：我在刚才的表演中变了哪几张脸？（加上我自己的脸，一共四张脸）PPT出示四张表情图片：还有一个人也在玩变脸，她变的脸和我变的有什么不同？3.教师小结：为了让我的脸上的表情更加夸张、怪异。我将原来的嘴巴遮住，画上更加奇特的嘴巴。而且设计了四个不一样的表情连续变化，就是为了让脸变得更加有趣。4.如果你来玩变脸游戏，你想改变哪个部位？PPT出示人像图片，出示字幕提示：嘴巴、眼睛、鼻子。5.瞧，有些同学已经开始尝试了。你想看

6、哪一组？（1）（PPT出示学生作品遮挡眼睛）她是怎样变脸的？如果你来改变眼睛，你能变得比她更加奇特吗？（2）（PPT出示学生作品遮挡嘴巴）瞧，这个男生嫌自己嘴巴的动作不够夸张，干脆做了一张能活动的大嘴。（3）（PPT出示学生作品侧面遮挡）除了改变正面对我们还可以这样变。你能将这些侧面和你的脸结合起来吗？（4）（PPT出示杯子图片）一喝水，就变成男士，一放下就变回女士。如果将杯子转一转呢，我们又能变成什么？只要想到，就能做到，变男变女，变动物，太容易了。6.看看桌上的我们收集的材料，我们可以怎样变呢？下面，就请每组同学一起探究“魔幻

7、变脸术”吧。7.（PPT出示魔幻变脸术）作业要求：（1）四人小组完成一到两件作品。（2）每件至少发生两次变化。8.展示评价：（PPT出示魔幻变脸秀）（1）每组进行变脸表演，可以一人上台，也可以有助手协助表演。（2）根据观众掌声和欢呼声判定谁是魔幻变脸秀的“变脸高手”。（3）每组代表说一说本组创作时遇到的难点，以及解决的方法。四、变变变生活更奇妙1.教师小结过渡：刚才，同学们体验了变脸游戏的乐趣。这个游戏的创意其实并不是我想出来的，而是源于中国传统戏剧川剧中的一门绝技——变脸。2.（PPT播放视频）“变脸”不仅是个游戏，还是川剧中的

8、一门绝技。变脸通过不停变换各种颜色、图案的脸谱，表现剧中人物的内心想法和感情。3.传统绝技很精彩，我们虽然技艺不高超，但是，我们创意无限多。瞧，这是一张什么脸？PPT出示人造型脸和组合变脸。4.创意无限，就能精彩无限。今天，我请来了一位新朋友，大家