浅谈如何提高小学生语文写作水平

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1、浅谈如何提高小学生语文写作水平江丙省赣州市南康区第四小学341400写作课上，学生面对作文题目，不是抓耳挠腮，就是闭门造车。写亲情的，自己生病了，父或母在大雨或大雪中背“我”上医院；写友情的，同学、朋友之间因为一点小事闹矛盾，然后冰释前嫌。没有生活的体验，缺少真情的表达。为了解决学生在写作中无内容可写的困惑，我在教学实践中，一方面立足课堂,另一方面开展形式多样的课外活动，丰富学生课余生活、积累写作素材、提高写作水平。一、校外课外活动要让学生走出课堂，走进社会，走进自然，让学生有一个全新的视野,因为校外活动的天地极广阔

2、。教师要注意引导，让学生在课堂学习的同时，把自己与当今的世界、生活的社会，生存的环境等方面联系在一起。活动的内容是丰富多彩的，可以带领学生参观工厂、新农村、农业科技基地、高新科技园等，让学生增长见识，受到社会现实教育，增强学习动力，明确学习目的，树立远大理想。让学生欣赏大自然、武当名胜，奇妙无比的大自然、历史文物，是学生获取自然常识、历史知识和民间文化的生动教材。可以让学生收集昆虫、植物标木,观察某种生物的生态变化过程，增长知识。可以让学生以文会友，通过书信、电子邮件与外地同龄学生交往，达到沟通、交流互相提高写作水平

3、的目的。可以让学生走进市场，观察商人、小贩的言行举止，并了解当今社会物质的丰富、市场的繁荣。可以让学生走进标志性的城市建筑，让学生感受时代的变迁、社会的发展等等。活动的形式是多种多样的：1.当我讲到社会调查这个内容的时候，在课堂上只能讲解调查报告的一般格式、基木要求，但无法让学生染在教室里编写，因此就让学生走进社会。有的调查一次性用品使用情况，有的调查白色垃圾的污染，有的调查母亲河一一赣江的现状，有的调查社会上不规范用字现象等。如李&timeS;×同学写的《关于南康城区一次性筷子消费情况的调查报告》获江西

4、省初中学生小论文一等奖。1.让学生走上大街，去发现新鲜事，培养学生观察思考能力。大街上的“套圈”游戏，让学生联想到了“圈套”，五、六岁的小乞丐现象让学生联想到了成年人利用幼儿要钱，毒害了儿童幼小的心灵。十五、六岁的少年背着书包跪在街上乞讨，让学生联想到了艰难的求学之路，还冇中老年人的晨练、助人为乐的好风尚等。2.与吋代同行，让学生感受吋代气息。08、09年感动中国十大人物，孝行天下获奖人物，他们的感人事迹、颁奖辞，让学生收集，震撼学生的心灵；汶川、玉树地震、雪灾、水灾让同学们感受到了一方有难、八方支援的中华民族情；另

5、外还有中学生沉迷网络游戏、追星等现象。在学生的作文中体现吋代感，并教育引导学生，培养学生积极向上的人生观、价值观。3.举办班级故事会。每当长假结束后，让学生以讲故事的形式交流见闻感受。开阔视野，积累素材。4.感受节日气氛，继承传统文化。当春节的欢乐祥和还洋溢在人们的脸上，十五的烟花还弥漫在空中吋，布置一篇以“传统节日”为话题的作文，要求学生先收集资料，在网上查阅，向家长询问，然后在课内完成，效果很好。5.亲近自然。学生在家长的带领下赏春花的万紫千红、夏荷的亭亭玉立、秋菊的朴实无华、冬雪的晶莹洁白。学4描绘大自然的美丽

6、。当冰雪开始融化、万物即将苏醒吋，我布置一篇《觅春》的作文。让学生在自然中寻找春天。二、校内课外活动1.阅读。每周一节阅读课，我认为阅读是增长知识、积累写作素材、提高语言表达的有效办法之一。在方法上，自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，教师一般不加限制，但要讲清0的和要求。定向阅读，由教师根据教学人纲的规定，以及写作单元的要求，确定阅读作品0录。如二年级上学期第二单元介绍了《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说，我就要求学生完整地阅读这部名著。在阅读中要求学生摘抄妙文佳句、词

7、语成语，作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量、丰富语言、激发思维,大有好处。1.背诵。在背诵教材上所有的古诗词曲的同吋，还要求学生背诵一定数量的课本以外的古诗词，除了领悟美妙的意境外，还要求运用到自己的作文中,增添作文的文学色彩。2.训练。写作训练是提高学生写作水平的重要途径，采用定向作文与不定向作文相结合。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定向作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提侣写随意文，其形式包括日记、周记、评论、读书笔记等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地。

8、教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量.有了量的要求，便于教师督促检查以及作全面总结。3.办报。这里包括学生的手抄报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用，能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力，发展学生的智力，训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报，教师要从内容到形式等诸多方面进行具体指导。要注意循序渐进，力