浅谈体育游戏在中职体育教学中的作用

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1、浅谈体育游戏在中职体育教学中的作用♦王永平甘肃省高台县职业中等专业学校734300摘要：体育游戏是以促进身体健康为目的，它以特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动。根据中职学生的特点，在体育教学过程中，合理运用体育游戏可以丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，有助于提高课堂教学效率。关键词：中职体育体育游戏中职学生随着社会的发展，传统的教学模式面临着很多的挑战，体育教学也面临着有史以来最为深刻的改革。在此背景下，体育课游戏教学在体育教学中的作用和意义越来越受到人们的重视。下面就结合我校体育教学的实际状况，分析体育游戏在中职体育教学中

2、的作用。一、体育游戏有利于培养学生的良好品德。由于中职学生自我约束能力较差,团结协作意识淡薄，根据这些特点，在中职体育教学中很有必要渗透体育游戏教学活动。体育游戏都是在一定的规则约束下进行的，通过游戏可以培养学生自觉遵守规则、遵守纪律的良好习惯；由于体育游戏一般都是集体进行的，在游戏中，参加者必须互相配合，才能更快更有效地完成游戏，取得胜利。这样，通过游戏就能培养学生的集体主义精神，团结互助的优良品德；在体育游戏中，常采用对抗竞争的形式，有的游戏还異有一定的体力与智力难度，通过这些游戏可以激发学生的进取精祌，培养学生的机智、勇敢、顽强等优良品德；此外，由于体育游戏只有趣

3、味性，学生是在心情愉快的情况下接受教育的，因此这种教育更加有效。二、体育游戏有利于学生集中注意力和提高兴奋性。每学习一个动作，对于一般学生来说需要多次重复，而并不是练习一两次就能掌握。正是由于这种枯燥和单调的练习，导致学生注意力分散，中枢神经系统兴奋性降低，学生学习的积极性也下降，最后影响了整堂课的练习密度和强度，最终达不到预定要求。此时如果穿插一些体育游戏，把一些运动技术寓于游戏中，那么效果就完全不一样了。如在上《前滚翻》这一课吋，为了防止学生在滚动时分腿的错误动作，我让学生做了一个游戏《看谁的本领大》。游戏规则是:“双腿夹住纸块不让纸块掉落，又能轻快地向前滚动，就算

4、本领人”。这样学生就轻松地掌握了前滚翻的动作要领。三、体育游戏有利于发挥学生主观能动性和自我表现能力。由于中职学生主观能动性较差，自我表现能力比较弱，可通过游戏的形式使学生发挥主观能动性,找冋自信，通过表现自己来获得自我满足感。学生在自我表现过程中，既巩固了自己在同学中的地位，也使同学们在体育课中培养了胆量和表现力。体育课中的游戏不同于循规蹈矩的教学模式，在做游戏过程中常常需要学生自己动手和动脑来达到优胜劣汰的结果。所以，学生为了不想自己在游戏过程中被淘汰，往往会发挥自己的主观能动性。四、体育游戏是发展学生身体素质，改善身体各器官系统功能的冇力方法。体育游戏是在活泼愉快

5、的气氛中提高学生的基本活动能力，增进呼吸系统、心肺系统和运动系统的协调。体育游戏与其它体育活动一样，是以身体运动的形式进行的，活动的内容与形式又是预先设计的，因而它同样具冇其它体育活动所具有的健身作用。另外，由于体育游戏是一种综合性很强的体育手段，因此它对身体具有比较全面的锻炼效果。还奋，学生参加体育游戏一般都是出于他们的直接动机，为了体验有趣的游戏过程，参加游戏是他们自觉自愿的行动，这种自觉自愿的行动能发挥他们的最大能动性，因此在体育游戏中能达到最好的锻炼效果。如接力游戏，学生们通过参与游戏，可以发展他们的奔跑能力，提高心肺功能，达到强身健体的作用。五、体育游戏具有诱

6、导作用。在教学过程中，经常会有一些比较难的动作,让学生在练习过程中感到比较吃力或者产生畏惧心理，从而影响了动作的掌握。因此，在学习这些内容之前安排一些练习形式或练习方法与所要学习的内容相接近的游戏。如在中职一年级学习《分腿腾越山羊》这-课吋，我先让学生两人一组，一人弯腰做“山羊”，一人助跑几步完成支撑、起跳、提臀、分腿等动作练习或游戏（跳背接力）。通过游戏使学生对所要学3的动作在大脑中有一个总体的印象。这对于新动作的掌握是十分有益的，它起到了诱导练习的作用，一定程度上降低了学生对于较难动作的恐惧心理。同时提高了学生的积极性，使冋学对新的动作跃跃欲试。六、体育游戏有利于陶

7、冶情操，放松心情。大家都知道，轻松的音乐节奏可以给人使人全身心放松，它具有缓解和消除疲劳的作用，使人心情愉快。在一节紧张的体育运动后，放一首轻快的音乐，设计一些运动量小一点的游戏，如可以放歌曲，让学生听着音乐在规定的场地内慢跑。这样能使学生全身肌肉放松，消除精神和神经的紧张，同吋也会使学生产生一种余兴未尽的感觉，有利于下一次体育课的开展。实践证明，体育游戏与很多活动相比，更能够吸引学生，它动作丰富多样，有助于训练注意力、速度、力量、耐力等素质。作为体育教师就应该充分利用学校的场地和器材，根据中职学生的特点设计一些具冇实效性和教育性的游戏。