如何搞好初中数学教学

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1、如何搞好初中数学教学河北省巨鹿县王虎寨校区南原庄小学（055250）李焕青数学是开启科学知识的一把钥匙，是培养学生创造性思维，发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。数学好的同学，自然科学一般都学得好，科学及综合科好的同学数学不好的几乎没有。虽然这么重要，但好多学生都不喜欢数学，怕学数学，乂不得不学数学，造成讨厌数学，甚至有好多学生考学后发誓不再学数学，这是为什么呢？怎么才能使学生喜欢数学、用好数学，培养好学生的智力，用这把钥匙开启科学知识的大门，数学教育该如何操作呢？1开放教学观念搞素质教育，给我们提出了新的课题:评定一个学生的优劣,不再以学习成绩作为唯一的标

2、准，教学的成功与否，不再以考分为唯一的指标。我们在进行数学教学时应注意学生能力的培养，也可以渗透德育教育，注重学生思想品德的修养，培养他们爱国的热情，培养他们吃苦耐劳、脚踏实地的做事作风。如统计图选择这一节中，要求从某家报纸公布反映世界人U情况的数据图中获得信息，其中从1959年人口30亿到2050年预测达90亿，还有预测2050年亚洲人口比其它各洲的人口总和还要多，从中对他们进行基木国策的教育，从理论上加以分析控制人U的重要性，否则人口太多，中国土地无法养活那么多人口了。乂如这节课后有一练习：分小组选择感兴趣的问题进行调查，将所收集的数据用适当的统计图表示出来，从

3、中可以获得哪些信息？正好学校组织了一次法制教育，我要求学生去政法部门了解一下最近几年犯罪类型的变化，特别是把青少年犯罪的数量变化作一调查，制作成适当的统计图，完成后许多学生感悟到学会做人的重要性。成绩优秀的学生没有正常健康心态，没有良好的思想品德，不能不说是教学者的失败，不能不是整个教育的悲哀，反之有良好的思想品德，有健全的人格，成绩稍逊一筹，学习上有困难的学生只要我们做教师的多鼓励，多与他们谈心，以信任的眼光去看等他们，会发现他们身上的许多耀眼的闪光点。学生也会报之以信赖，努力学，给老师以意外的惊喜。2提高学兴趣传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完

4、后让学生练习巩固，往复循环，形成了一个“套路”。学生的练习无非是例题的再版，这样成了知识点的供给，使数学学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？第一，走出从数学到数学的圈子，走进生活，从生活中找数学，学生活中的数学，使学生感受到数学是生活中处处存在的，学之是为了解决生活中的实际问题，增加学生兴趣，提高他们的学习积极性。新教材数学知识的学习力求从生活实例出发，从学生熟悉的感兴趣的问题引入学4的主题，因此在上课吋必须创设丰富的问题情境。例如对平行线的学可从你喜欢滑雪运动吗开始，引入到滑雪运动关键的是要保持两只雪橇板的平行。还可利用学生到超市乘自动手扶电梯，体育课上玩双杠等

5、引入课题平行线，以加深对平行线的理解。第二，从生活实际中引入数学知识，有助于展现数学与理论及其它科学的联系，突出数学化的过程，奋助于提高学生应用数学解决实际问题的总结能力、归纳能力，提高他们的数学感，不被一堆表面信息迷惑。例如：一根钢管，截成甲30cm和乙(50cm)两种用材，如果甲乙两种用材的根数之比1:2，则不锈钢管刚好用完(不计截割损失)；如果甲种材料再多截3根，那么乙种材料只能少截2根，这吋两种用材的根数一样多，而II不锈钢管有剩余，那么不锈钢管的长度为多少，按后一种截法，并假设没有一段损失5cm，求最后剩余段的长度？在这个问题中由于是实例信息是多而杂，如何

6、分析获取自己所需的东西成为问题的关键，要透过现象抓到本质的东西，如果甲种再多截3根，那么乙种只能少截2根，这吋两种用材相等，故只要先求出每种用材，第一截法几根就可，这种题目有助于学生提高分析能力和判断能力。第三，要注重知识的获得的过程，给予足够的吋间和空间，为学生提供探索知识的机会。生活中我们有这样的经验，越是来之不易的东西往往倍加珍惜，记忆深、有的甚至终身难忘。对知识也这样，以前往往注重强调知识的讲解，知识的落实巩固，住往忽视了知识的获得过程。学生从事数学学习，对学生而言不只是模仿，或把知识复印到学生的头脑里，而是要让学生在探究中学习，学习中探宄，让学生摸着石头过

7、河，只有这样才能加深学生记忆,激发学生兴趣和求知欲，让他们觉得这些知识不是你教他的，而是自己探索发现的。教师只冇人胆改革教学模式，充分调动学生自主参与意识，变教师讲为师生共同的双边活动，尤苏要放手让学生自己解决问题，主动探究，使学生由原来受动者变成现在的主动参与者，学生的学4兴趣越来越浓厚。只冇使学生真正经历知识的形成与应用的过程,才有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学的信心，所以对课本中的做一做，想一想，议一议的栏B,不能只流于表面，流于形式，要做好、想透彻和议透彻，给予学生充分时间，真正做到做中学和学中做。数学教育的0标不仅在于接受，更在于创造，