知所知明不知

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1、课时备课学科：传统文化年级:二时间:9.8教师:乔美丽课题知所知明不知教学目标1、了解《论语》相关背景，激发学生的兴趣。2、通过课程的学习让学生明白做人要实事求是，不要不懂装懂。教学重点让学生知道经历磨炼请学习，才能成才。教学难点理解文章含义教学准备多媒体导学过程二次备课一、导入新课《论语》是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。因秦始皇-焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子，计有：鲁人口头传授的《鲁论语》20篇，齐人口头传授的《齐论语》22篇，

2、从孔子住宅夹壁中发现的《古论语》21篇。二、学习新课学生自读知之为知之，不知为不知，是知也。试着背诵，借助注解自己说说这两句说的什么意思老师讲解为：是。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。告诉我们的道理（课本第七页小博士的话）三、读《诸葛亮智斗司马懿》和《菱角的尴尬》1、学生自读2、小组交流，说说读了这两个个故事你明白了什么？3、指名说一说。四、学生看图学习“知行合一”说一说自己做到了哪些？一、课外拓展试着背诵课本11页的两句话板书设计敏而好学玉不磨，不成器。人不学，不知道。与：美玉琢：雕琢器：器物到：道

3、理教后反思二、学习新课学生自读玉不琢，不成器。人不学，不知道。试着背诵，借助注解自己说说这两句说的什么意思老师讲解一、读《卞和献玉》1、学生自读2、小组交流，说说读了这个故事你明白了什么？3、指名说一说。二、学生表演“知行合一”三、课堂作业背诵课本第五页的诗句四、课外拓展五、自己该如何做说一说板书设计敏而好学玉不磨，不成器。人不学，不知道。与：美玉琢：雕琢器：器物到：道理教后反思