研究生教育的战略地位日益凸显(全文3)

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1、研宄生教育的战略地位日益凸显（全文3）总之，面对新形势新要求，我们必须坚定不移地推进改革，使研究生教育成为高端人才的聚集器，会聚和造就有全球竞争力的优秀人才，形成新的“高端人冰红利”：成力国家科技创新的倍增器，产出更多更好的科研成果，使创新成为驱动发展的内生动力和主导力量;成为中平优秀文化传承创新的推进器，集成世界文明之优长，兼具跨文化对话之视野,为传播屮华文化、促进人文交流贡献力量。三、坚持问题导向，依法深化改革，全面提高研究生教育质量当前，研究生教育综合改革已全面启动，要从全局和战略的高度，抓住机

2、遇，突出重点，多措并举，牢牢扭住质量核心不动摇，进一步深化改革，推进依法治教，使研宂生教育质量有一个大的提高。这里，我重点强调七个方而。第一，牢固树立科学的研究生教育质s:观。科学的研究生教育质S观必须把握好四个方面：一是解决好培养什么人、为谁培养人的问题。我国在校研究生近180万，其中博士生近30万。引导他们树立正确的世界观人生观价值观，不仅是关乎成长成方的实际问题，也是关乎现代化建设全局的原则性W题。习近平总书记在今年“五四”讲话中指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，提出了“勤学、修

3、德、明辨、笃实”的要求。李克强总理在今年政府工作报告屮强调，要培育和践行社会主义核心价伉观，加强公民道德和精祌文明建设。我们要深刻领会，贯彻党的教育方针，落实立徳树人根本任务，牢牢把握意识形态工作主导权，把培育践行社会主义核心价值观纳入培养全过程，真正培养出具有坚定理想信念、高尚道德情操、高度社会责任感、强烈创新精神、精深专业素养和开阔国际视野的高层次专门人才。二是处理好规模与质量的关系。新世纪以來，研宂生教育规模快速发展，总体上反映了国家经济社会发展的巨大需求。但不可否认，在规模扩大的过程屮一些培养

4、单位也存在教育质量跟不上的问题。质量是研究生教育的生命线，追求质量、内涵发展是研究生教育最核心、最本质的要求。今后规模的发展，必须与国家经济社会发展需求相适应，与导师队伍建设、质量保障制度的完善相适应，在坚持质量第一的基础上稳步有序推进。三是统筹好服务需求与优化结构的对接。没有良好的结构，就不会有高质量的研究生教育。从学科结构看，要加快发展新兴交叉学科，特别是一些国家发展急需、影响未来发展的学科;从区域布局看，要加强研究生教育结构与区域经济社会发展水平的紧密对接;从培养结构看，要紧紧抓住就业和社会发展

5、趋势，实现人方培养与社会需求的合理衔接。叫是把握好既要借鉴又要弘扬的要求。西方发达国家研宂生教育己有200多年历史，积累了较为成熟的经验,规则、标准和法律保障较为严格，值得我们学习借鉴。但尺有所短、寸有所长，我们不能盲目照搬照抄，否则就会水土不服。这些年来我们自己也有不少好的做法，要扎根中国大地办大学，遵循教育规律，真正使研究生教育办出中国特色、办出世界水平。第二，加快推进研究生培养模式改革。这是提升质量的重点和难点。要加强系统设计，注重个性培养，形成针对性强、更加灵活的培养模式。一是以提高人才选拔质

6、量为目标,改革考试招生制度。各方面反映比较强烈的问题，主要是现行制度不能有效考察学生的专业素养、学术潜质和职业能力，导师招生权落实不够。要认真贯彻落实屮央精神，深化研究生考试招生制度改革。根据培养目标的不同要求，改革硕士生入学考试科目内容，逐步实行分类考试，学术学位研究生重点考察专业素养和创新潜质，专业学位研宄生重点考察职业素养和职业能力。博士生招考要逐步建立“申请一考核”制，注重对学生专业素养、研究能力和创新潜质的综合评价。二是以提高创新能力为重点，改革学术学位研究生培养模式。统筹安排硕士和博士培养

7、阶段，促进课程学:＞」和科研训练的有机结合，鼓励科教结合、多学科交叉培养。要加强课程建设，把培养H标和学位要求作为课程体系设计的根本依据，强化课程的前沿性、系统性，整体优化课程体系。三是以提岛实践能力为重点，加大专业学位研宄生培养模式改革。加强实践能力训练，明确案例教学和实践教学的容、学时和比例，规范教学程序，提高教学质量。要建立稳定规范的联合培养基地，鼓励行业企业全方位参与，大力推动专业学位与职业资格有机衔按。四是发挥高水平大学的引领作用。建设世界一流大学和一流学科，必须把研宂生教育放在重要位置，在

8、导师队伍建没、研宂生招生、课程学习、学术训练、实践教学、价值观培育、能力培养等方而取得实质性突破，建立与国际高水平大学质fi可比的培养体系，带动我国研究生教育水平整体提髙。第三，大力加强导师队伍建设。习近平总书记在今年教师节座谈会上强调，做好老师，要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。李克强总理指出，希望广大教师增强贵任感，努力提高师德修养和教学水平，真正做到为人师表、授业解惑。这是对所有导师提出的要求。当前，导师队伍总体上是好的，但也存在着