小学体育六年《篮球：双手胸前传接球》教学设计

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1、小学体育六年级《篮球：双手胸前传接球》教学设计项目构思设计指导思想本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立和贯彻“健康第一”的指导思想。学情分析小学高年级的学生具有较强的模仿能力，但自我约束能力较差，通过教师的讲解示范和学生练习，使学生各方面的素质得到提高。教材分析篮球（双手胸前传接球）是《体育与健康》教材的重要组成部分，对学生的篮球技能与技术的提体具有很好的促进作用，对学生的身心健康的发展起到十分积极的影响。动作要领蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。重、难点伸（臂）、拨（指）动作协调连贯。创新思路以学生身心发展为中心，始终把

2、学生主动学习和合作学习放在突出地位；通过丰富教法和学法，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注学生的个体差异性，确保每位学生身心得到一定的发展。学习目标认识和了解双手胸前传接球的具体动作表象；初步掌握双手胸前传球伸臂、拨球和接球迎球、缓冲的技术动作；发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的良好行为习惯。教学方法教法：讲解示范法、循序渐进法、对比法、分层法；学法：自主法、合作法、对比法。教学过程一、开始部分：1.师生问好，集中学生注意力。2.检查人数，安排见习生。二、准备部分：1.师生运球绕篮球场跑4圈，其中左手和右手运球各2圈，

3、让学生在熟悉控球中热身。2.篮球操：利用篮球操来活动关节，提高控球手感，为学习课的基本部分做好铺垫。三、基本部分：1.手型练习：A、静态认知：示范讲解传球时的握球手形，目的是掌握正确的传球握球法。B、动态认知：运球转传球手形练习，目的是在动态中感知传球握球动作。2.对墙传接球练习：根据运动技术形成的规律，学生正处于技术动作泛化阶段，通过讲解、示范、尝试练习，建立动作的概念，从而初步的掌握学习的技术动作。A.师生示范，分析要领，突出重点与难点。传授动作要领的口诀，让学生读和说出口诀式的动作要领。如蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）。B.学生对墙进行自传自接练习。让学生在

4、自悟中建立动作感知。3.同伴1对1传接球练习：通过与同伴的反复的练习，互相学习、交流和促进。教师对练习做点评和纠正。从而提高动作质量。（这个阶段的特点处于分化阶段，动作逐渐变的连贯、准确起来。）从而达到突破重、难点的目的。（心率：约130次/分）4.分层教学与展示：学生根据自己的实际情况大胆选择，分为三个水平组进行练习。B展示对比：由于小学生表现欲强，在尝试练习过后应给学生提供一个自我现的舞台，充分展示自己的成果，看谁是我们班级的篮球明星。同时，也可以给其它学生提供一个互相学习的机会，激发他的学习欲望。6.能力拓展：持球蛙跳接力赛让学生体验奥运精神：“更快、更高、更强”，通过比赛培

5、养学生勇于拼搏、互帮互助、团结协作的精神。背景音乐：加油歌。（心率：约150次/分）四、结束部分：1．放松活动：师生在柔和的音乐中放松身心。2．课后小结：在老师的引导下对自己及同伴进行评价。3．老师小结：表扬先进，指出不足并提出对今后努力要求。东莞市中小学体育与健康课时教学计划水平三教学单元（模块）：四；课次：第1课时执教老师：李鹏翔班级：六（3）班；人数：38人学习目标1.认识双手胸前传接球的动作表象；初步掌握传球伸臂、拨球的技术动作；2.发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质；3.培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的良好行为习惯。场地器材1.篮球场一块2.五号篮球39个

6、教学内容1.双手胸前传接球；2.持球蛙跳接力赛。重点、难点伸（臂）、拨（指）动作协调连贯。教学流程导入（课堂常规）→运球跑（热身）→球操（活动关节）→技术教学（新授）→拓展能力（全面发展）→调节身心（放松）→小结（提出希望）部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2课堂常规X…………XX…………XX…………XX…………X图1△1.师生问好1.检查人数，安排见习生2.宣布课的内容1.排队快、静、齐2.体育委员检查人数并报告给老师1次准备8分1.运球跑左右运球绕篮球场各跑2圈要求：熟悉球性教师运球跑，提示控制速度和用手指拔球运球跑动作轻松，速度合理4圈2.篮球操组织：四列横队

7、成体操队形散开要求：增强篮球的手感教师领做球操1.学生模仿动作8X8拍基本3手型练习①静态认知与练习组织：如图11.教师原地示范与讲解传接球的持球方法，目的是让学生掌握正确的传接球的持球动作2.检查学生1.模仿老师的动作来练习2.学生做出动作让老师检查6次②动态认知：运球转传球手型练习，目的是在动态中感知传球握球动作教师示范运球停球成传球手形模仿老师练习8次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基本8对墙传接球≡≡≡≡≡≡≡≡≡△↑↑↑↑↑↑↑↑↑XXXXXX