大桥社区远程教育学用结合典型材料

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1、大桥社区远程教育学用结合典型材料---记大桥社区远程教育学用结合典型人物郭敏郭敏是大桥社区二组村民，一个踏实勤劳、精明能干的人。他于2007年进入大桥村委会上班，当时社区设备筒陋，没有网络，对于学习各种知识技能只能靠查阅相关书籍，随着信息化的不断普及，钟山区政府在2012年为社区创办了科普活动室，并配备了电脑，随时可以上网查阅资料。一次偶然的机会，他去科普活动室，看见远教视频正在播放种植蔬菜的课件。此视频成就他创业之路，让他成为闻名远近的科技致富能手，同时他用勤恳与激情奏响了一曲情系远程教育的致富

2、进行曲。郭敏由于从小就是跟随父母种植蔬菜的，各方面的经验都比较丰富，由于他肯学并逐渐掌握了一些种植技术，每天在社区远程教育室观看种植相关的课件，随着时间的推移，他通过学习积累了很多种植技术和管理经验，慢慢的他开始有了自己的想法：“与其给别人打工还不如自己当老板”。2014年，他怀揣着自己当老板的理想离开了村委会，并在大桥社区四组承包了50亩土地用于种植各种蔬菜作物，包括四季豆、辣椒、西红柿、小瓜等。可是现实与理想是有很大的差距的，刚开始他仅利用之前积累的经验和微薄的种植知识，收益甚微。他百思不得其

3、解，一个偶然的机会，他在电视里看到一个介绍蔬菜种植的节目，他霍然开朗，原来他引进的种子是要在什么气候下种植都是有规律可寻的，再加上土质的差异等等因素，致使自己种植的蔬菜质量不高，而这些仅仅只靠原有的经验是无法解决的，还得根据实际情况以科学的方法来解决。于是他开始主动找到大河镇农业服务中心的技术人员和大桥社区的远教管理员，晚上到村远教室利用远教平台在网上查询资料，收看相关视频。白天邀请镇农业服务中心的技术人员和他一起在田间实践。经过一段时间的探索，他终于摸索出了一套适合当地蔬菜种植的方法和经验。在2

4、014年下半年，他大胆投入20万元，继续扩大规模，总面积达到100亩，开始进行规模化蔬菜种植和蔬菜种苗培育。实现年产蔬菜500吨，短短一年时间就实现了纯利30余万元的收入，其蔬菜基地也为我们大桥社区解决了部分劳动力就业问题，成为了我们社区致富带头人之一。如今，他也感叹，科技致富、信息致富才是硬道理。近年来，钟山区大河镇在远程教育工作的开展上注重实效，学以致用，争取“用出成果”。这也是远教工作的核心内容。坚持将远程教育工作同农业技术推广有机结合起来，进行学用成果转化，使远程教育平台成为提高农技推广效

5、率、培养新型农民和农业实用人才的有效渠道，促进农村经济快速发展，并利用远程教育对农村党员干部、科技致富带头人以及广大群众进行多层次、全方位的培训，掀起农民群众通过远程教育学科技、用科技的热潮。