关于远程教育学用结合典型材料

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2、早在1996年就外出云南打工，他先后做过很多工作，最后到一家葡萄种植园里打工，开始只是给别人看管葡萄园和做一些杂事。后来，由于他肯学并逐渐掌握了一些种植技术，于是老板就让他开始管理整个葡萄园。在管理葡萄园的过程中，他积累了很多种植技术和管理经验，慢慢的他开始有了自己的想法:“与其给别人打工还不如自己当老板”。2006年，他怀揣着自己当老板的理想回到家乡，可是现实与理想是有很大的差距的，刚开始他利用在打工时积累的知识和经验种植红提葡萄，但收到的效果并不理想。2008年他来到楚米镇三座村后泥组租赁土地开始了葡萄种苗的培育，可种苗的质量不高，收益甚微。他百思不得其解，一个偶然的

3、机会，他在电视里看到一个介绍如何种植葡萄的节目，他霍然开朗，原来虽说云南的气候和当地相差不大，但还是有区别的，再加上土质的差异等等因素，致使自己种植的葡萄质量不高，而这些仅仅只靠原有的经验是无法解决的，还得根据实际情况以科学的方法来解决。于是他开始主动找到楚米镇农业服务中心的技术人员和三座村的远教管理员，晚上到村远教室利用远教平台在网上查询资料，收看相关视频。白天邀请镇农业服务中心的技术人员和他一起在田间实践。经过一段时间的探索，他终于摸索出了一套适合当地葡萄种植的方法和经验。在2011年，他大胆投入0万元，租赁土地45亩，开始进行规模化葡萄种植和葡萄种苗培育。短短一年时

4、间就实现了纯利50余万元的收入，如今，他聘请当地人给他管理后泥的葡萄园，正准备在其它地方再建一个，他终于实现当老板的理想。近年来,楚米镇在远程教育工作的开展上注重实效，学以致用，争取“用出成果”。这也是远教工作的核心内容。坚持将远程教育工作同农业技术推广有机结合起来，进行学用成果转化，使远程教育平台成为提高农技推广效率、培养新型农民和农业实用人才的有效渠道，促进农村经济快速发展，并利用远程教育对农村党员干部、科技致富带头人以及广大群众进行多层次、全方位的培训，掀起农民群众通过远程教育学科技、用科技的热潮。编辑ryw554318905精心整理，可为2017年写作与“生态,移

5、民,典型材料”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进典型材料栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。一、总体进展情况和取得的成效全市20**年度生态移民扶贫任务2568户，8940口人，已经完成829户，3275口人，分别完成任务的32%和37%。年度计划完成总投资32193万元，已完成总投资16365万元，完成计划的51%。全市已经完成楼房建设面积20690平方米，完成年度任务的41.22%；完成平房建设面积54069平方米，完成年度任务的61.66%。未完成建设的嘎查村正在按计划组织实施。2014年度生态移民扶贫任务2139

6、户，9000口人，各旗县市实施方案已经批复，资金已经下达，正在进行土地等相关手续办理和招投标等工作。生态移民扶贫工程实施以来，在各级党委、政府和群众的支持下，取得了一定实效。一是居住生活条件得到改善。住房、庭院等生活设施得到一并配套建设，做到了功能完善、安全适用。按照创建优美宜居环境的要求，结合新农村新牧区建设创建生态友好型嘎查村9个。二是农牧业基础设施得到配套和加强。积极发展高效节水型农牧业，生态移民工程完成中低产田改造1100亩，农网改造.5公里，安装变压器2台。大力发展建设型畜牧业，完成棚圈建设438间，35040平方米。三是生产生活环境得到明显改善。全市迁入区以“

7、十个全覆盖”工程标准为基点，公共服务设施得到全面配套和改善。新建人畜饮水工程15处，完成供排水管道铺设28公里，道路修建85公里，教育、医疗、卫生、文化等基本公共服务更加便利群众。四是产业移民取得实效。通过产业扶持和政策引导，促进了186户637人到中心城镇、工业园区和产业基地就业，工资性收入稳定提高，实现了由一产向二、三产业的转移。生态移民扶贫工程的实施，对推进县域经济发展和新农村新牧区建设起到了重要的推进作用。二、主要做法和措施（一）加强组织领导，创新工作机制一是健全组织机构，明确责任主体。确定全市的生态移民工程由农村牧区