蚂蚁搬豆——小班语言活动设计

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。蚂蚁搬豆——小班语言活动设计蚂蚁搬豆小班语言活动设计目的：1、理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容，提高学习儿歌的兴趣。2、懂得人多力量大的道理。准备：1、每人一个蚂蚁头饰。2、布置三个蚂蚁“洞穴”,并用小垫子和绿布制作三粒豆。3、歌曲录音。过程：一、激发兴趣1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?2、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。看这儿

2、有什么?我们蚂蚁最喜欢吃豆，我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?小蚂蚁们，快进洞吃豆吧。二、学习儿歌1、引导幼儿讨论。一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗?为什么?怎样才能搬得动呢?为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?2、学习儿歌。这儿有一首儿歌，讲的就是蚂蚁搬豆的事

3、。教师有表情地朗诵儿歌两遍，要求幼儿边听边记忆。@_@我是分割线@_@教师提问，幼儿回答。A、一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句学念儿歌并做相应动作。B、这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬得动吗?它急的怎样?幼儿分句学念儿歌并做相应动作。C、小蚂蚁怎么办呢?小结：许多蚂蚁一起把豆搬起来，这个动作叫“抬”。现在我叫“一二三”，大家一起来抬豆。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。D、教师带领幼儿边做动作边学儿歌。完整地跟念两遍后，请幼儿集体念一遍。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可

4、爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。3、儿歌表演。请一组能力强的幼儿来表演，其余幼儿边看表演边朗诵儿歌。全体幼儿分成三组，分别进行儿歌表演。三、播放歌曲现在老师唱一首蚂蚁搬豆的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。四、活动结束带领幼儿到室外活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手