以兴趣为引 以体验为乐

《以兴趣为引 以体验为乐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、以兴趣为引以体验为乐　　摘要呼啦圈又称健身圈，呼啦圈运动集自由性、协调性、灵敏性于一体，由于其轻便美观，练习活动占地不大，很快成为一项老少皆宜的运动项目。我园通过几年的实践研究，把呼啦圈运动定为我园中班孩子特色活动之一。　　关键词幼儿园；运动；发展　　在传统的体育活动中只着重培养幼儿的基本动作因素，而实践中我们则发现当幼儿对这项哗啦圈活动产生浓厚兴趣时，幼儿参与呼啦圈活动的主体意识增强，积极性提高，探索、求知精神也随之得到培养，从而获得较全面的发展。所以，我们认为在呼啦圈活动中培养幼儿的兴趣显得尤为重要，在活动让孩子体验成功的快乐。　　一、创设良好

2、活动环境，引发兴趣　　伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”4这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。呼啦圈的选择、活动开展是否符合幼儿的喜好、年龄特点等，将直接影响幼儿参与活动的兴趣。在活动中我们发现有的幼儿兴趣比较广泛，刚开始学习的时候，对呼啦圈热情高涨，学得非常得投入，这样的幼儿一般很容易学会。还有的幼儿拿到呼啦圈的时候不是想到转，喜欢观望，看别的小朋友转。会转的幼儿，得到了老师的夸奖就更加起劲了，不会的幼儿过不了多久对呼啦圈已经失去的新鲜感和兴趣。　　为

3、了能让孩子喜欢上转呼啦圈，我们为幼儿创设了良好的心理环境，首先让孩子喜欢上呼啦圈，刚开始为了呼啦圈大小统一，我们让家长购买直径为75厘米的呼啦圈，后来发现个子高的小朋友比较合适，但是个子矮的小朋友太大了，有的小朋友那也拿不动，于是我们让孩子们带一个自己最喜欢的呼啦圈到幼儿园，可以是大的，也可以是小的，这样孩子们从心理上就接受了她的玩伴―呼啦圈。其次，我们还为幼儿创设宽松有趣的活动环境，在学转呼啦圈之前，我们先让幼儿自由玩圈，孩子们没有了活动的约束，玩得特别的开心，我们以浓厚的兴趣组织幼儿的一切活动，激发幼儿的兴趣，并始终保持学习的积极性。　　二、采

4、用多种活动方式，丰富体验　　幼儿是否对呼啦圈活动有兴趣，是否主动获得发展，要看幼儿是否积极参与了活动过程，在原有水平上是否有所发展，于是我们开展了丰富多彩的呼啦圈活动。（1）开一开：刚开始我带孩子们利用呼啦圈玩开火车的游戏，几个小朋友把圈套在前面一个小朋友的身上，依次类推，第一个小朋友当火车头，小朋友尽情的游戏。（2）钻一钻：在晨间活动中我们还进行钻山洞，几个小朋友把圈竖起来，排成一排当山洞，排在第一个小朋友来钻山洞，可以正面钻过去，可以侧面钻过去，还可以退着走过去，小朋友还能自发的交换角色，不用老师语言提示小朋友玩得照样可以尽兴。（3）转一转：学

5、转了一段时间，很多小朋友都学会了转呼啦圈，对于会转的幼儿来说，转一个圈已经失去兴趣了，有的小朋友找来多余的圈，练习在腰间转2个圈、3个圈……4小朋友转起来的有点难度，却没有打消他们的积极性，反而更加起劲了。（4）玩一玩：把哗啦圈当陀螺，有的小朋友把呼啦圈竖在地上，用力一转，圈就在地面上旋转起来，小朋友还自发的在比赛，“看谁的陀螺转的时间长。”（5）跳一跳：把圈放在地上，幼儿当小白兔，有的圈分开的较远，小朋友在练习的过程中也明白了自己能跳多远，多远的距离是自己不行的。在学习呼啦圈的过程中，我们注重孩子在活动中体验，鼓励幼儿玩中学，学中玩，激发幼儿参与

6、活动的兴趣。　　三、关注幼儿个别差异，促进提高　　有一句话说：“世界上没有两片相同的叶子”，就是每个人，或每个物体，都会有所不同。在学习呼啦圈的过程中，幼儿的身体协调能力、发展水平、理解能力等都存在一定的差异，针对那些不会转的幼儿，在活动中我们注重运用“讲练结合”的教学原则，练――是让幼儿通过呼啦圈先试一试，练一练来发现问题，从中学习这项运动的技能，讲――是老师给予幼儿操作中的正确指导，启发，评价或鼓励。　　针对个别差异，在活动中，我觉得能力弱的孩子，就越需要给他们创造一种身临其境的情景，激发她们的求知欲望。例如班上的强强，经过了3个月的学习始终找

7、不到突破口，两手一放呼啦圈就不听话的从腰间滑落，于是在强强练习的过程中对他微小的进步也给予及时的鼓励和表扬。哪怕是一句鼓励的话，比如我说：“你现在已经有点会转了，太厉害了。”“你的方法是对的。”“加油，再多练习几次，你一定会更棒的。”4哪怕是一个细微的动作，当强强转得有点疲倦没有信心时，我会给予他信任亲切的目光，摸摸它的头，向他传递着老师无声的爱与鼓励。哪怕是一颗不起眼的糖果，当强强转了10个以上我就奖励他们一块巧克力。通过多种方法，孩子会从我亲切鼓励中汲取力量，增加自信和兴趣，调动了幼儿参与活动的积极性，这样幼儿的学习才会更有效果！　　四、巧用“

8、明星排行榜”，增强成效　　在开展呼啦圈活动不久以后，为了保持幼儿高度的学习兴趣，让幼儿主动参与这项运动，我们制作了“明星排