表内乘法 乘法的初步认识

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1、第四单元:表内乘法(一)乘法的初步认识初稿:王章莲(安徽省黄山市黄山区焦村中心学校)核稿:齐胜利(安徽省黄山市黄山区教研室)你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?一、创设情境,激发兴趣小飞机里共有多少个人?二、动手操作,探究新知这个加法算式有什么特点?1.渗透乘法的意义3+3+3+3+3=15小火车里共有多少个人?这两个加法算式有什么共同点?2.初步感知乘法的意义6+6+6+6=24二、动手操作,探究新知过山车里共有多少个人?如果过山车再长些,有20个2相加,100个2相加,你有什么感受?3.感受学习乘法的必要2+2+2+2+2+2+2=147个2二、动手操作,探究新知4

2、.掌握乘法算式的读、写法100×22+2+2+2+2+2+2=147×2=142×7=14100个2相加怎样用乘法算式表示?2×100…乘号7乘2等于142乘7等于14二、动手操作,探究新知4.掌握乘法算式的读、写法6×4=243×5=155×3=15乘法算式中的5从哪里来?4×6=243+3+3+3+3=156+6+6+6=24………乘数乘数积二、动手操作,探究新知5.认识乘法算式各部分的名称一共有多少个气球?5+5+5=153×5=155×3=15………乘数乘数积二、动手操作,探究新知3+3+3+3+3=15三、巩固练习,深化理解1.基本练习2222844412844+4+

3、4+4+4+4+4+4=324×8=328×4=321.基本练习三、巩固练习,深化理解75571533152.变式练习三、巩固练习,深化理解2.变式练习:写出乘法算式4×2=82×4=83×10=3010×3=306×2=122×6=12三、巩固练习,深化理解3.综合练习:画图表示下面算式的含义3×25×4还可以怎么画?三、巩固练习,深化理解今天我们一起学习了什么?你有哪些收获?四、课堂小结

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