浅议如何培养幼儿的自信心

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1、浅议如何培养幼儿的自信心张萍山东省泗水县龙城幼儿园273200自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人，对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己获得成功的长处，自认为是受欢迎的人，因此往往敢说敢干，易于实现自己的愿望。自信心的强弱对一个人的事业和牛.活都有重要的影响，而且会影响其他心理品质的发展。幼儿教育是启蒙教育，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂。如何培养幼儿的自信心呢？一、为幼儿创设一个有利于自信心发展的环境这里的环境侧重于心理环境，这种心理环境应让幼儿能够感受到自由、宽松、和谐的气氛。我们平时经常听到这样一些口语：“都坐好了”、“不许乱讲

2、话”，这种命令性的语言使幼儿处于一种“必须听话”的被动地位，缺乏敢于自我表现、自我发挥的机会。教师应采取少批评多鼓励的方法，倾听他们的心声,满足他们的好奇心，多给他们想象的空间。允许他们自由地联想、自由地谈论,让他们用各种不同的方式去表达自己内心的想法，当他们的想法得到肯定时，孩子的自信心也会不知不觉地形成。二、培养幼儿的能力，体验成功的乐趣在日常生活中，我们应根据幼儿的年龄特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。培养幼儿各种能力，并注意教给幼儿一些必要的技能技巧，如拍球、剪纸、画画、跳舞、系鞋带等。对于幼儿的点滴进步，都要给予表扬和充分肯定，让

3、幼儿体验到成功的喜悦，使幼儿知道老师相信他们的能力，确信自己“我能做好”、“我做得很棒”。应相信幼儿有解决问题的能力。放手让幼儿在活动中独立地完成任务，在出现问题时,教师可采用讨论、委托幼儿等方法完成任务。倾听他们的意见，尊重他们的合理要求，使幼儿相信自己的力量。而对于自信心较弱的幼儿，教师必须给予更多的关注，为其创造条件获得成功，逐渐形成较强的自信心。三、促进幼儿自我肯定，培养自信心任何人不可能十全十美、一帆风顺。怎样评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，在教育过程中要正确分析幼儿的情况，帮助幼儿正确对待不足和失败，培养大胆、勇敢、坚毅的意志品质。如有的幼儿智力发展一般

4、，但社会性发展较好，能关心集体，热爱劳动，老师要及吋地表扬肯定他的这些做法，让他感觉到自己的可爱之处，从而促进苏自我肯定，增强自信心。如有的幼儿遇到失败只会伤心难过，这吋成人要主动接近他，帮助他分析失败的原因，鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信。四、巧用妙法，培养自信当孩子对某件事缺乏信心，有为难情绪吋，我们总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平吋我们也经常对他们进行肯定，在这种长期的积极的暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。但是过高的评价也会使孩子的虚荣心有所增长，奋时更不容易面对失败，这是我们应该注意的。有时，我们放手让孩子独立完成一些事，比如

5、插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我们都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为，因此，当冇些事情孩子不会做或做不好吋，不要责备他们。老师可通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“你喜欢穿白袜子还是带条纹的袜子？”“今天课间餐你想吃苹果还是吃香蕉？”当没有选择余地的事情出现时，位该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心。五、教师、家长共同努力，做好家园联系工作心理学

6、家W尔纳说：“良好的方法使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法阻碍才能的发挥。”自信心的教育是一项复杂而长期的工作，要真正实现这种教育的价值，就必须从儿童生活的具体问题出发，让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。家长在培养幼儿自信心的方面也起着重要作用。教师要向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和方法，取得家长的认同及配合，结合家长反馈的信息共同探讨培养幼儿自信心的途径和方法。家长要懂得尊重和信任幼儿，要结合实际水平提出要求，不能操之过急，期望过高，以致挫伤孩子的自尊心和自信心。为使我们培养的人才能适应吋代发展的要求，教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有

7、自信。自信心是成功路上的动力和基石，教师的角色本身就不应只是知识传播者、教学的组织者，更应成为每•一个受教育者潜能的开发者和引导者。把幼儿看成是重要的个体，在幼儿需要吋给予帮助，允许幼儿出现错误，要对每个幼儿都充满信心。教师要经常用肯定的语气、欣赏的眼光去寻找每个幼儿的闪光点。给予及吋的鼓励、支持、肯定和接纳。幼儿将会从我们的眼神中得到支持和鼓舞，使本来很细小的优点变得越来越突出。从而不断地体验着成功的快乐。幼儿期是一生