关于教师眼中的魅力校长

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1、关于教师眼中的魅力校长导读：现在请大家鉴赏的文章是校长和教师方面的论文结语格式。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。伟大的教育家陶行知先生云：校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论的校长.从这个意义上讲，校长的魅力指数学校发展中的作用是不低估的.至于何评论一个校长，教师们心中亦自有一杆秤.魅力一：校长要有一身正气身正为范一校长，角色产生威严.但，校长的威信不全是靠权力素来树立，而主要是靠非权力素，人品、学识、能力、成绩以及为人处世等方面的自我形象和人格魅力.身为校长，具有优秀的人格魅力，能团结教师，教师能甘于奉献.那校长

2、何修炼自身的人格魅力呢？首先，要无私.校长要捧出整个的心给学校.陶行知说过，国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长.校长要不辜负组织的信任，全身心地投入，勤勉地工作.其次，要公正.校长有校内事务的决策权，要做到公平、公正，切不假公济私，哄乐一个，怠慢一大片.众人滑桨开大船，没有群众拥护，校长的工作寸步难行.再次，要正派.校长要与先进文化的前进步伐一致、合拍，要一身正气，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，奉公守法.最后，要乐观.校长要树立正确的人生观、价值观和世界观，处于顺境要懂得感恩，身处逆境，要坦然面对，永远保有一颗积极乐观年轻的心.这样，校长有朝气，老师有朝气，学校发展有动力.校

3、长的服务意识、奉献精神严于律、率先垂范道德修养、工作生活作风等形成的个人魅力对教师来说是至关重要的，以使教师佩服，感动，心甘情愿地去做校长分配给自的任何任务.魅力二：校长要有一脸仁慈待人有情校长是管理人的.何管理，是用制度去征服人还是用感情去凝聚人？法治还是人治，孰优孰劣？相信每个校长都会毫不犹豫地选择后者.那校长何做到待人有情，进行情感管理呢？一要真心实意.校长付出的一定要是真情，切忌虚情假意的情感投资.有的校长善于说听话，笼络教师，但不是真正关心教师.一旦教师感觉出这种虚情假意，他将永远失去教师的信任.人都是有感情的，滴水恩定报涌泉.若校长教师家庭困难时帮一把，教师专业发展中助人一臂

4、力，教师面临人生十字路口时提点一下，教师定将感激.教师关注领导对自的感情投入，常常超过对物质的需求.以，校长要学会为教师雪中送炭，浓情凝聚人，这是感情的魅力.二要大度容人.校长要有容人的雅量.首先要容人长.人有长，只有取人长补短，能相互促进.校长千万不能嫉妒别人的长处，尤其是其他行政人员.有华有能力的人往往个性鲜明，甚至身上带刺，校长应该尊重他，团结他，用诚心感化他，让他摆正位子，调节心态，成为自的得力助手.其次要容人短.金无足赤，人无完人，容不得别人的短处必难以共事.校长不应该揪着别人的短处不放，而应该智慧地发挥其长处，弥补不足.三要善于沟通.校长要向心灵艺术家靠近.学校管理过程中，要

5、充分认识到学校人是一个复杂的鲜活的生命体，是自由的、具体的、独特的、不断生长着的生命个体.沟通与交往中，一言一行，一个眼神，都要谨慎为大事事，鸡毛蒜皮，都要科学处理，会削弱自的威信和凝聚力.沟通是情感的桥梁，经过心灵艺术家的教化，把学校核心价值观细化、凝结成魂，久而久，大家会不言而喻，不振自鸣，形成相互理解的校长和教师论文结语格式人情味的工作环境以及平等、团结、相互尊重的组织氛围，让学校成为每一个教师生命价值实现的绿洲.归根结底，校长要以真诚的浓情去凝聚人.魅力三：校长要有一手绝活学术领先一个追求学术，有学术魅力的高素质的校长，必然有卓越的教育理想，必然形成自的教育思想，他领导的学校必然

6、有特色.这样的校长，能使教师佩服，拥护.校长要坚持上课.现代的校长要会上课，成为教育教学的行家里手，有相当的专业素养，让教师真正信服要会评课，通过听课评课让教师有意想不到的收获.一些教学业务上的排头兵被提拔成校长后，不再上主课，开始享受教学上的清福了.不任课的校长，高楼没有根基，久而久，他会脱离教学，脱离教师，脱离学生，这是不利于学校发展的.校长要坚持教科研.教科研促使人不断思考，催人成长.校长应积极主动地主持或参与课题研究，带头著书立说，撰写论文，形成自的研究专题，树立起学术品牌，取得成果.这样，自教师面前有发言权，有资格去指导.坚持搞教科研的校长，思想必然前卫，改革的步伐不止，学校的

7、发展将与时俱进.校长要积极引领.木桶理论告诉我们：一只水桶能盛多少水，不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，见.提高团队整体专业水平的重要性.校长要从事务中解放自，关注学校教师的专业化成长，参与学校种教研活动，积极利用教研活动为教师的成长提供实践的契机.群体引领的基础上，校长要亲自传、帮、带，培养出一批优秀的骨干教师，教学改革中发挥应有的作用.有实力有魅力.这里的实力是指学识，校长不仅要具有较高的政策水平，还要有渊博的专