培养小学低段学生口语交际能力的方法与策略

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1、培养小学低段学生口语交际能力的方法与策略赵静陕丙省丙安市未央区未央湖学校710021摘要：口语交际作为语文基础教育的一个主题，在实际教学中没有给予口语交际课应有的重视，长此以往，学生的听说，尤其是说的能力得不到足够的训练和提高，也就无法实现课标所要求的目标。听说能力的缺失必将制约学生的终身发展。关键词：小学语文U语交际方法策略小语新大纲，在教学内容和要求中明确指出要加强口语训练，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。口语交际作为语文基础教育的一个主题，在应试教育的大环境下被很多老师忽略，在实际教学中没有给予口语交际课应有的重视，把重

2、点放在了识字、写字和阅读上。长此以往，学生的听说尤其是说的能力得不到足够的训练和提高，也就无法实现课标中所要求的目标。听说能力的缺失必将制约学生的终身发展。新大纲把听话、说话改为口语交际，显然不只是提法的改变，而是认识到，培养青少年学生口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，它有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力，发展思维，有助于学生良好气质的形成。特别是小学低段学生进行口语交际训练，是写话的基础，直接对以后中高年级的习作质量产牛.深远的影响。如何加强口语交际教学，更好地培养学生的交际能力，是一个值得探讨的课题。由于小学低段学生年龄小，知识面窄，因此，在训

3、练时，教师要重视以下几个方面的训练。一、教育学生学会倾听口语交际是一种生活交往活动，是一种两方或多方面的互动行为，会倾听才会表达。培养学生的口语交际能力是听与说综合能力的培养，让学生学会倾听也是训练U语交际的一项重要任务。耐心的倾听无论是在课堂上还是在生活中都尤为重要，它也是一种文明素养的培养，在小学低段对学生行为习惯的养成更加重要。根据自己以往的经验，有时老师提出一个问题，学生还没有听清楚，就急着冋答，当起来冋答问题吋，学生的答案与老师的问题毫不相关。这种现象说明学生没有学会倾听，人际交往中懂得认真倾听才能在第一吋间捕捉到最奋效的信息，促使良好交往习惯的培养。

4、二、创设情景对于学生而言，学习语文最终的B的不是为了考试，而是准确无误、思路清晰的表达，是为了语言文字在生活中很好地表达。口语交际的训练就是要让学生学会在生活中有效地与人交流，收放自如地表达。在课堂上创设一个重要的u语交际情境对于训练说话尤为重要。怎样才能为学生提供一个恰当的u语交际环境呢？生动的口语交际情境应该贴近生活，尤其是小学生的生活实际。在整个交际情境中，必须让学生投入到动眼、动嘴、动脑的一系列活动中，口语交际的课堂实践性很强，但它却不是机械的训练，而是最贴近生活的学习和成用，因为口语交际的课堂教学除了培养学生的各种交际能力外，更重要的是让学生学会在生活

5、中处理问题，最终使学生具奋文明和谐地与他人交流的能力素养。当语文老师引出一个话题或是看到几幅图吋，要想方设法创造一个学生熟悉或感兴趣的情景让学生迅速走进来。当学生面对“谈谈我们身边的垃圾”这一话题吋，学生平吋对生活中的垃圾不太关注，对垃圾分类和处理也了解甚少，这吋老师可以先带领学生看看身边的垃圾，指着班里的垃圾筒问：“你看到了什么？”“垃圾筒里都有些什么垃圾？”“这些垃圾是怎么来的？”逐渐递进并让学生观察学校的垃圾，再观察生活中的垃圾，这样学生看了，走进话题了才能有话说。三、提供合适素材除了情境，依托教材，提供贴近学生生活的丰富多彩的话题材料也很重要。语文教材中

6、U语交际的话题基本上都是贴近学生生活或是学生感兴趣的话题。为学生创造话题的前提就是要充分了解你的学生是哪个阶段的，他们都对于哪些事情、哪些事物、哪些人感兴趣，只冇知己知彼方能百战百胜。例如一年级下册园地-的U语交际是让学生找春天。由于才入学的学生阅读量少，也缺乏观察,学生可能对于“春天”没有什么话说。课堂上老师可以提供一些学生感兴趣的关于春天的图片，还可以播放一些春天的歌曲，但这些歌曲必须是充满童趣的，当接触到这些情景吋，学生便会触动记忆，话题自然也就多了。四、围绕-个话题讨论口语交际课的训练不仅仅让学生学会在社会生活中如何表达，学会怎样围绕一个话题讨论，更能为

7、学生的写作做好铺垫，学生只有有话可说，才能有话可写；会讨论，会交流，才会将自己的想法、观点跃然纸上。在引导过程中，教师也可以适当予以指导，给学生提供一些关键词，比如一次上课吋问到：在这个世界上谁是最疼爱你的人？学生有的说爸爸，有的说妈妈，有的说爷爷......老师趁势给学生做了总结：这些人我们都可以统称为“亲人或者家人”。于是学生不仅理解了亲人这个词的意思，也把亲人这个词积累下来了。在学生发言的时候,老师在听取学生发言的内容的同吋也要注意学生发言吋的仪态，对学生在交流表达过程中的表现给予评价。例如：学生说话是否礼貌得体，仪态是否自然大方，应该用怎样的情绪语气去表

8、达等等。总之，口语交际课