浅议提高小学语文教学效率的策略

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1、浅议提高小学语文教学效率的策略杨忠全甘肃省武威市凉州IX张义镇学IX:733007摘要：小学语文是一个非常基础的教育，它的教学质量直接影响到以后很多学科的学习；并且它是培养学生文学素养的开端，在整个义务教育过程中占有着极其重要的地位。近几年小学语文新课标改革的不断推进对小学语文教育有了新的要求，因为课堂是学生系统性接触语文的主要途径，这就要求从事小学语文教学的老师改善教学方式、转变教学理念，进而提高语文课堂教学的效率，为学生打下结实的基础。新课改同时也对新时期的学生有了更多的要求。关键词：小学语文提高效率策略一、小学语文的重要性第一，语文教育可以培养学生的学习和认知能力，让学生很快地接受

2、其他学科。就是说语文教育是整个教育事业的基础，是学生踏上求学之路的第一步。第二，现在这个飞速发展的社会要求人们要有自主学习和终生学习的能力,而语文就是这些能力的基础，通俗地说语文是一种获取知识和信息的工具。第三，语文是人与人之间交流的基础，是彼此之间交流信息的方式。而小学语文是语文教育的开端，是学生以后建设知识大楼基础的基础，起着极其重要的作用。二、提高小学语文教育效率针对老师的策略1.老师在课前要精心备课。在课前，老师要根据这堂课的内容制定教学方案，确定教学流程；对内容进行梳理，分清难易层次，尽量要做到由浅入深，科学合理地引导学生去理解、去接受这堂课的核心内容；要科学地安排课堂时间，在

3、学生精祌最集中的时候讲课文的精髓；对于重点难点问题要做好标记，并且做好注释，为课堂实践做好充分的准备，对于比较浅显易懂的问题只做大致了解，做到主次分明；尽量插入一些与课文内容有关的图片、音乐和录像等信息，可以丰富课堂内容，有利于开阔学生的视野。1.老师在课堂上要详略得当，善于启发，注重引导。按照新课标的要求，老师已经不再是课堂上的主角，苏实己经变成了一个引导者，所以老师要适应这样的模式。一堂课时间有限，学生的精力也有限，所以老师要做到内容详略得当，充分利用好上课吋间；在课堂上老师要做好与学生的交流工作，及吋地了解学生的心理，抓住学生的兴趣点，注重引导学生去思考问题、去接受知识；另外，要设

4、置-些有利于提升学生思维能力的题B,老师去启发学生思考，把学习的机会和权利交给学生。2.老师要在课后做好作业批改工作。课堂教学是学生获取知识的过程，课后的作业练习是对学生学习效果的一个及时反馈。为此，老师要做好作业的检査和批改工作，及吋地了解学生对知识的掌握情况，发现学生对新知识理解的不足与误区，并且针对发现的问题制定相应的解决方案，在习题课上给相应的学生做出指导，让学生重新梳理知识点，进而做到査漏补缺和走出误区。三、提高小学语文教育效率针对学生的策略1.学生在课前要做好预＞J。在传统的教育方式中很多老师和学生忽视了预习课本对学习的重要性，只是在课堂上让学生草草地看一遍课文，然后老师就开

5、始传授知识，甚至直奔主题。这样的方式对学生有很大的坏处，学生根本无法融入到课堂当中。在新形势下，课前预习变得尤为重要，通过预4学生可以对课文冇一个整体的认识，还可以提前收集一些有关资料，这样学生可以提前深入了解文章，获得更多的知识。另外，在预过程中学生还可以对问题产生自己的想法，然后通过课堂上老师的讲解和引导对自己的想法进行修正。这样既冇利于学生接受相关知识，还锻炼了学生的思考能力。2.课堂上要跟着老师的思路走，主动思考，积极发言。老师从事了多年的教育工作，各方面的能力都很高，作为学生应该跟随老师的思路，这样会让学生少走很多弯路，大大提高学生的学习效率。学生是学习的主人，所以在课堂上要主

6、动思考问题，配合老师工作，并且积极发言，让老师知道他们的想法，这样有利于老师对学生学习情况的了解。1.学生要认真完成老师布置的作业。作业是一个检测学生学习成果的方式，作为学生要正确理解，并且认真完成作业。学生要根据自己对课文的掌握情况完成作业，把自己的问题和漏洞暴露给老师，让老师知道自己的学习效果。这样有利于老师对自己的指导，这才是做作业的真实0的。总之，随着吋代的发展，语文作为一种语言性质的学科，要依靠传统教学夯实基础，以多媒体为载体，通过图片、音频和视频为学生创造一种语言学习的氛围，使语文更贴近学生生活，更好地培养学生学习语文的兴趣，提高小学语文教学的效率。参考文献［1】张海燕浅议提

7、高小学语文教学效率的策略［」］.教育教学论坛，201，07，79-80o［2］于娟浅谈如何提高小学语文教学效率［几学周刊，2014,05,138。［3】朱亚芹浅谈提高小学语文教学效率的几点策略［」］.学周刊，2012,34,65。［4】崔峦小学语文教育的理想境界一一加强语文教育、提高教学效率的建议[J】.课程·教材·教法，2007,12。