健康教育在144例传染病患者护理中的应用初探

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1、健康教育在144例传染病患者护理中的应用初探李庆英云南省迪庆州香格里拉人民医院674400【摘要】目的探讨分析健康教育在传染病患者护理中的应用效果。方法选取我院收治的144例传染病患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组各72例，对照组实行常规的护理方式，实验组在常规护理的基础上进行适当的健康教育,分析比较两组患者在护理之后对疾病常识的了解情况，并调查患者对护理工作的满意程度，最后评估健康教育在传染病患者护理中的作用。结果对照组患者对疾病常识了解情况良好的有53例，占73.6%;实验组患者对疾病常识

2、了解情况良好的有68例，占94.4%。两组数据比较差异明显(P<0.05)。对照组和实验组对护理工作的满意程度分别为72.2%和91.7%，数据差异同样明显。结论将健康教育应用于传染病患者的护理工作中，異有非常明显的作用，可以加强患者对疾病的了解情况及提高患者满意度，值得推广和应用。【关键词】健康教育；传染病；护理；应用由于社会人口的不断增加，人们经常处于各种挤满人群的公共场合，这给传染病的传播带来了有利条件，人们健康受到威胁［1］。传染病是一种发病概率较高的特殊疾病，因此必须加强传染病的护理

3、工作，实行必要的健康宣传教育。健康教育的特点是只有系统性、组织性，接受教育的患者不仅能帮助自身康复,也能自主加如健康宣传的队伍，帮助其他人预防疾病［2］。因此，健康教育布传染病患者护理中具有十分积极的作用。木文以我院接受的144例传染病患者为研究对象，旨在探究健康教育在传染病患者护理中应用的只体效果，现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院收治的144例传染病患者，随机分为实验组及对照组各72例。其中男患者有84例，女患者有60例；年龄在25〜60岁，平均年龄42岁。传染病种类及例数分别为肺结

4、核35例，病毒性肝炎56例，肠道感染53例。两组患者临床资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，因此具有可比性。1.2方法向对照组患者实施常规的护理行为。实验组患者在进行常规护理的基础上，对其进行适当的健康教育。分析比较两组患者对健康知识的了解程度，并采取调查问卷的形式统计两组患者对护理工作的满意程度，从而确定健康教育是否在传染病患者护理中具有积极的作用。1.3评价标准在患者康复后对其发放疾病知识及满意度调查问卷，问卷内容包括一些在健康教育活动中宣传的有关传染病的基本知识，总共100分。大于

5、等于85分的为良好，60到84分之间的为一般，小于60分为较差。另外问卷上设有一些患者对护理人员健康教育工作是否满意的问题，包括护理人员态度、专业素质等问题，选择满意或不满意[3】。1.4统计学方法运用SPSS14.0软件对数据进行处理。P<0.05为差异有统计学意义。2结果2.1两组患者度疾病知识的了解情况通过调查，实验组患者中对疾病知识掌握情况良好的有有68例，占94.4%；对照组患者对疾病常识了解情况良好的有53例，占72.2%。两组数据比较差异明显(P<0.05)[4]o2.2两组患者

6、对护理工作满意程度实验组患者对护理工作的满意的有66例，满意度为91.7%;对照组患者对护理工作满意的有52例，满意度为72.2%,两组数据比较具有统计学意义(P<0.05)o3讨论随着社会人口的不断增加，以及人们缺乏防护意识，不注意饮食及运动等因素，患的传染病的概率也逐渐增加，这给社会几个人带来一定程度上的经济损失及伤害。因而健康教育成为B前护理工作的重要环节，具奋十分积极的临床应用价值。医护人员应当具备足够的专业知识以及优秀的专业素养，对患者采取针对性的、全面的健康教育措施，传递患者更多与

7、奋关疾病与健康的知识，预防疾病对患者造成过坏的影响，并加快恢复患者的病情，改善生活质量。健康教育包括宣传一些基本的冇关传染病的知识，比如让患者对自身疾病及其他传染病有基本的了解，科学掌握饮食、运动的方式，合理用药等。护理人员应当有计划性及有针对性的对患者讲解有关疾病的知识。另外要健全落实传染病的管理政策，重视对传染病的预防和控制，以此加强健康教育工作。教育方式有多种，比如通过分发宣传手册、循环播放视频以及针对个人或集体的宣讲。将健康教育贯穿在患者整个治疗过程中，让患者能撞我足够多的疾病知识。加强健康

8、教育有利于患者掌握疾病的来源及发展过程，避免接触病原传播途径，并了解疾病治疗方法，这样一来，患者便知道如何预防相关传染病，提高疾病预防意识，比如患肺结核的病人会有不去人多的地方活动的意识，艾滋病患者会吋刻注意防止自己受伤出血。另外患者增加了治愈的信心，愿意配合医生进行治疗，最终达到疾病痊愈的0的。护理人员在工作吋，应观察患者对疾病知识的了解情况，以便在健康教育过程中有针对性的进行护理程序。要采取奋效方式，让患者积极接受有助于疾病恢复的生活方式，防止冇害健康的不良因素影