探讨健康教育在传染病患者护理中的作用.pdf

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1、CUI[1u．‘口ChinaEducationInnovationHerald科教论坛探讨健康教育在传染病患者护理中的作用胡晓燕(锡林郭勒职业学院内蒙古锡盟026000)婪翥寿篙冀勰铸蕊荽情况’羹M眺icr调oso查ftE对xc照el研2究00法3耋3．以此‘评价护理健康教育的临床意义。采用作为数枯幂八软仟，莲用s王，ssI-u玩可袄fr巩q硼偏低统计尝雾爹0之05嚣麓麓11姜，而在开展健康教育之后，．i,k-J~串明显提高，且前后差异有统计学意义(P<·)。结论在传采病护理’I‘作甲”健晨覆走夏夤殂凰部9-，在传染病的预防和控制工作中发挥着积极的促进作用，值得临床推广应用。关键

2、词：健康教育整体护理传染病传染病护理效果评价中图分类号：R271文献标识码：A文章编号：1673—9795(20lZ)09(b)一0107—01传染病是临床中特殊的病种，而传染研究对象对于肠道传染病的健康保健知识总之，健康教育作为护理中的“一个干病患者的护理对于传染病的治疗和预后起认知率普遍偏低，而在开展健康教育之后，预过程”，有助于患者充分了解疾病的发着十分重要的作用，健康教育在传染病的认知率明显提高，且前后差异有统计学意生、发展、治疗、预后及预防等相关内容，提预防和控制工作中发挥着积极的促进的作义(P

3、达到早日康复的目的。用并取得一定的显著效果，作为一种有效手段，它的作用及影响越来越被人们所认3讨论识与认可。以收集肠道传染病患者病例为近年来，健康教育作为整体护理的重参考文献研究对象，开展如下研究，以探讨健康教育要组成部分逐渐受到重视。通过有计划、有[1】李立明．流行病学【M】．5版．北京：人民在传染病患者护理中的临床应用价值。现目的的健康教育后使患者了解更多的与健卫生出版社，2003：39．报告如下。康相关的知识，并且使其自觉地采纳有益[2】肖贵轩，杨坤，刘武垣，等．健康教育对于健康的行为和生活方式，消除或减轻影控制肠道传染病的效果评价【J】．中国公1资料与方法响健康的危险因素

4、，预防疾病、促进健康、共管理，2008，24(4)：423．1．1一般资料提高生活质量。传染病患者的特殊性决定[3】苏晓婷，姜戈．健康教育在传染病预防笔者共接触并收集肠道传染病患者资了健康教育在传染病整体护理中的重要角控制中的作用探讨【J】．中国健康教育，料87例，以此为研究对象，其中男54例，女色，因此，在面对传染病患者进行健康教育2002，18(11)：722．33例，iF均年龄(30．254-4．43)岁。所有患者过程中，不能只局限在护理工作中，而应在[4】张胜年．上海市主要传染病流行趋势和的体征和症状符合肠道传染病常规诊断标整个传染病的预防以及控制过程之中坚防治对策[J】

5、．世界感染杂志，2005，1(1)：准，大多有腹痛、腹泻、恶心、呕吐、食欲不持。健康教育实施好坏不仅是影响治疗预25．振等胃肠道症状，有些伴有头痛、发热、肢后效果的重要因素，也是影响整体护理及[5】薛然．浅谈健康教育在传染病区的实施体酸痛、全身中毒症状。评价质量的重要指标。⋯．传染病信息，2002，15(1)：45．1．2研究方法本次研究结果显示，在开展健康教育采用问卷调查法和对照研究法，在开后，传染病患者对疾病相关知识的认知率展健康教育前后分别调查研究对象对于疾明显提高，提示健康教育的重要性及临床病相关知识的认知情况，以评价护理健康意义。因此，在护理的整个过程中，必须有教育的临

6、床意义。效开展健康教育。并且要注意将护理程序，1．3统计学方法贯穿于健康教育中，通过评估，诊断一计划，采用MicrosoftExcel2003作为数据录实施一评价，不断完善和提高健康教育质入软件，运用SPSS13．0统计软件行统计学量，充分体现健康教育的有效性、及时性和分析。采用X检验，以P<0．05为差异有统计‘全面性。针对传染病的特殊性，要注意把握学意义。护理的重点环节，综合考虑影响传染病发生与流行的诸多因素，围绕传染病的防治2结果为中心，确定健康教育的对象、内容、方法、调查结果显示，在开展健康教育之前时机等，开展符合人群需求的健康教育。表1健康教育前后肠道传染病患者相关知识

7、认知率(％)知识内容教育前教育后P值肠道侍染病丰耍包括有哪743．3389．93>O．05如何在13常生活中预防肠道传染病?、32．9290．44>0．05肠道传染病的传播途径有哪721．1391．27>0．O5肠道传染病预后效果如何?23．4693．31>0．05肠道传染病的常备治疗药物有哪731．740’’0>0．05中国科教创新导刊ChinaEducationInnovationHerald107